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班主任教师个人工作述职报告

2024-05-02 09:18:01互联网工作报告手机版

班主任教师个人工作述职报告(通用3篇)

班主任教师个人工作述职报告 篇1

尊敬的领导:

您好!

下面我就上学期的班主任工作从学生思想教育、日常班级管理等八个方面向各位领导做简要汇报,不当之处敬请批评指正。

一、学生思想教育工作

上学期我始终以“责任、担当”作为开展学生思想教育活动的主题,教育学生从对自己学习、生活负责开始,培养一颗责任心。课堂上我经常说,认真写好每一个字,是对中华民族五千多年来灿烂文化传承的一种责任,只有身怀敬畏之心以负责任的态度写好每一笔,才对得起我们的祖宗,才不辜负他们九泉之下殷殷期望。生活中不论是负责关灯的、负责端盆接水的、负责管理手巾的,基本能做到按部就班。通过具体的实践教育,“责任、担当”意识如春雨般慢慢渗透学生的心田。

二、日常管理工作

教室是学生家园,学生是教室的主人。学生的事情就应该由学生自己来管理。基于这样的一种认识,班级日常管理工作我做督查员,评价者,班干部的培训指导老师。班长负责全面工作,各委委员负责具体分工,委员对班长负责,班长对班主任负责,班主任对学校负责,一种“层层负责”的管理机制,正在探索尝试中逐渐完善。

三、活动组织开展工作

对于学校开展的各类活动我作为班主任首先做到思想上重视,行动上积极,措施上得力。上学期,学校分别组织开展了音体美比赛与展示活动,学习习惯评比活动,作文比赛、古诗文背诵比赛、汉字听写大赛、数学竞赛等丰富多彩的活动。各项活动我们班力争做到积极参与,用心准备,不甘落后。尤其是古诗文比赛,我们班代表队经过多轮鏖战,力挫群雄,获得全校第一名的佳绩。除了参加学校的系列活动,我们班也开展了丰富多彩的语文实践活动。如:今日故事秀,汉字听写英雄大赛,课本剧表演等,这些都是我多年来语文教学的“传统项目”,深得学生喜爱。

四、安全卫生工作

每个节假日,都认真严肃的对学生进行安全教育并做好记录,确保每一份安全目标责任书都要家长过目、签字,返校一份不少的上交存档。努力做到尽责在前,避责在后。安全教育警钟长鸣,珍爱生命时时刻刻。

五、特色班级建设工作

上学期接手这个三年级一班,我就把“责任、担当”定为班级文化建设的核心,以“培养学生的责任感树立勇于担当精神”作为班级建设的奋斗目标,引导学生处处讲责任,人人敢担当。从我自身做起,认真备好每节课,仔细批改好每次作业,积极进取,严格自律,为学生树立学习榜样。同时要求班干部要做学生的榜样,学习组长做组员的榜样,把学习的标杆树在每个人眼前,把应尽的责任落在每个人肩上,努力打造“人人有事做,事事有人做”班级文化氛围。

六、育人效果方面

随着教龄的增加,我越来越感觉到教师自身的道德品质,修养学识,人格魅力在育人方面越来越发挥重要的作用。我从济南学习回来,周一上课,发给了每个孩子几块软糖,孩子们高兴得欢呼雀跃,十几天离别的心距好像瞬间就被拉近了。年前放假,我把孩子们积攒的废纸卖了,买来一包十元一斤的花糖,每人分了一大把,那些没获得奖状而苦恼的孩子,嘴里嚼着或软或硬的糖果,脸上舒展了喜悦的笑容。带着一份甜蜜回家过年,这才是我最想看到的样子。

七、学生综合素质评价工作

年假前,根据学生参加活动及获奖情况,我们班评选出了10名综合素质全面发展的学生,与优秀学生一起进行表彰,得到家长好评。

八、家校共育工作

家校共育是上学期班主任工作中我比较满意的一项。通过班级微信群与各位家长的沟通,班级工作取得了他们的大力支持;通过与个别家长多次面对面的交流,我得到了她们的信任。一种相互理解、相互包容、和谐共育的家校关系正在形成。

以上便是我上学期班主任各项工作的所思所为。我相信,在学校领导的正确领导下,本学期我们的班主任工作一定会百尺高杆,更进一步。

此致

敬礼!

述职人:______

20____年__月__日

班主任教师个人工作述职报告 篇2

尊敬的领导:

您好!

时光飞逝,蓦然回首时,发现自己的从教已二十多年,也做了二十多年的班主任。大家都知道,班主任辛苦,做小学班主任更辛苦,酸甜苦辣各种滋味,我都在其中尝遍。当然有付出就有回报,我得到了领导的认可、家长的支持和学生的爱戴,这是我每年都做班主任前进的动力。回顾这二十年的所走过的历程,透过班主任这普通的称谓,我看到了背后支撑着这称谓的其实是“爱心”与“责任心”。

一、身先士卒,率先垂范

我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者,更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多,因此班主任的一举一动,都将对学生产生较大的影响。俗话说:“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响,尤其是对辨别能力、自控能力较差的孩子,影响尤为突出。于是,学校每一项评比,我都积极参与其中,我为他们寻找材料、出谋划策,手把手地教他们如何做,在些过程中,我赢得了学生的信任,增进了师生之间的感情,因而几乎每一项评比,我班均取得了好成绩。

二、尊重学生、相信学生

我相信学生在我的主导作用下能管好自己,所以我首先充分发挥班干部的主体作用。在一定意义上说,创建和谐的班集体,班干部是决定性的因素。于是,我着手对管理体制进行“放权”,通过几次班干部例会,要求班干部敢想、敢做,不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参与班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都可以讨论。这样一来,发挥了班干部的主体性,调动了班干部的积极性,我工作起来轻松许多,而且效果也较好。现在你如果到我班,你就会看到整洁的环境,井然的教学秩序,和一张张开心的笑脸。

三、鼓励学生树立自信,展示自我

三四年级学生活泼好动,好表现自己,在多种多样的活动中,能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中,我努力搭建学生展示的舞台,利用班会开展一些小活动,诸如:古诗文比赛,成语接龙,童话故事比赛等来益智身心,鼓励孩子为大家表演,增强自信。

四、家校联系不可少

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。因此,在本学期主动与家长们保持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策,也利用平时放学时与多位家长进行交流。有了这些平台,学生自我管理的能力增强了,学习成绩也自然而然地提高了。最近几年的学生成绩质量调查中,各科成绩均位于年级的前列;我将班主任工作的点点滴滴汇成文字,几篇论文在____市获奖。最后,我以屈原的话做为的结束语:“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。

此致

敬礼!

述职人:______

20____年__月__日

班主任教师个人工作述职报告 篇3

教师是天底下最光辉的职业,越教就会越爱上自己的事业。当了十几年的“孩子王”,这种感觉也越来越深刻。毕业后,信心十脚地登上这三尺说台时,面对那一双双纯真,渴望,信任的双眼,一种责任感油但是生.当我用十二分的耐心与爱心帮助孩子们解决各种咨询题,使他们得到进步,能健壮成长,我总有一种乐滋滋,甜丝丝的感受。我爱教师这一崇高的职业。

十几年来,我首先在师德上严格要求自己,要做一具合格的人民教师!热爱中国共产党,忠诚党的教育事业,在思想上我积极要求进步,爱岗敬业,为人师表,遵守学校的各项规章制度,积极参加学校的各类政治学习,同时仔细记录,及时反馈,努力提高自己的思想觉悟,别断地完善自我。

基于以上认识,我在工作上兢兢业业,别敢有丝毫马虎,备好每一节课,上好每一堂课,批好每一份作业,教育好每一具学生,努力去做一具深受学生尊重和信赖的老师。

一、班主任工作——做一具富有爱心的教师

爱学生,就必须善于走进学生的情感世界,就必须把学生当作朋友,去感觉他们的喜怒哀乐,爱学生,要以尊重和依靠为前提,要做到严中有爱,严中有章,严中有信,严中有度。我经常从小处着手,从学生关怀的事找求最佳教育时机,给学生春风沐浴般的教育。

作为一名班主任,我的班务工作主旨是:让每一位学生都欢乐的地度过在学校的每一天,既教书又育人!关爱每一具孩子,使他们因为有我如此的班主任,而能欢乐充实地学习;同时他们在猎取书本知识的并且还学会了做人。我常教育孩子们回家要为父母做力所能及的家务活。关于后进生,我采取多鼓舞少批判的办法,以宽容的心态去对待他们的每一次过失;用期待的心态去等待他们的每一点进步;用观赏的目光去关注他们的每一具闪光点;用欢跃的心情去赞许他们的每一份成功。我时间注重言传身教,为人师表。平时,凡是要求学生做到的,我首先做到。

在这十几年的班主任工作中,我兢兢业业,孜孜以求。经过工作实践,我总结出了一些行之有效的经验。在班级治理中,我要紧做到勤管、严管、善管。引导他们自查自纠,变“他律”为“自律”,如此既起到了教育个体的作用,也为形成良好的班级舆论奠定了基础。为了创设良好的班集体,增强集体的凝结力,在班级治理中,我还充分利用班会、少先队活动课开展形式多样的,有教育意义的活动,寓教于乐。这些教育活动的开展,紧密了师生关系、增进了同学间的友谊、增强了大伙儿的合作意识,使他们感觉到集体的温暖,激发了他们热爱集体的意识。此外,在班级治理中,我还十分注重加强班干的队伍建设。我经过努力,培养出一批职责明确、工作热情、人缘好、威信高、有独立处事能力的得力班干部。为了提高班级治理的效果,我让班干部在班级治理中发挥了强有力的作用,让他们仔细协助老师做好班级治理,以促使良好班风的形成,加快优良班集体的建设。要净化班风,关于抓好思想型的后进生是一具别容忽视的咨询题。所以,在班级治理中,我十分注重做好转化后进生的工作。用“慈母心”、“朋友情”般的关怀,热心帮助每一位后进生,经过挖掘闪光点、扶持起步点、抓住反复点、促进飞跃点,使他们从自暴自弃中醒悟过来,变后进为先进。在日子中,我细心地关怀着每一位学生。天冷了,我提醒他们多穿衣服;天热了,我提醒他们别要暴晒、别要暴吃暴饮;下雨了,我提醒他们要带好雨伞;过马路时,我提醒他们要注意安全……琐碎的班主任工作渗透了我点点滴滴的爱心,尽管很苦但也很乐。十几年来,我所教过的班级,班风好,学生都对我怀有很好的感情。

班主任工作让我感觉到了它其中的欢乐,官虽小但责任却重大。我付出过,努力过,也收获过。

二、教学工作——做一具科研型教师

教师的从教之日,正是重新学习之时。新时代要求教师具备的别不过操作技巧,还要有直面新事情,分析新咨询题,解决新矛盾的本事。在教学上,我贯彻“以学生为主体,以教师为指导”的教学原则,积极参加教育教学改革实践,别断更新教育教学观念,仔细备课、上课、听课、及时批改作业、说评作业,做好课后辅导工作,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,别断提高,从而别断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。在教学中,我刻苦钻研,虚心求教,别断改进自己的教学方式,培养学生良好的学风和学习适应,帮助学生提高学习质量,培养学生自学和独立考虑的能力,在数学教学中渗透思想品德教育。为了让学生掌握最好的学习办法,创设种.种情景,千方百计调动学生的积极性,一切从学生动身,使学生成为学习的主体,务必让每一位学生在一堂课中都能有所收获。要给学生一杯水,自己要有一桶水,更要成为长流水。

我还年轻,在教育的岗位上还须别懈的努力!教育是艺术,艺术的生命在于创新。我的理想是别做教书匠,而要做一具教育家。用田震的歌词来形容:风雨彩虹,铿锵玫瑰。我愿做一朵风雨后的冷艳玫瑰。