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3.22世界水日活动方案策划精选7篇

2024-08-09 13:06:01互联网策划方案手机版

3.22世界水日活动方案策划精选7篇

本次世界水日活动旨在提高市民的节水意识,让市民了解到我国水资源的紧缺的现状。加强人们的节水、保水意识,丰富群众的节水、保水知识,并促使市民建立新型节水理念,养成良好的用水习惯。下面好好文库小编给大家整理了3.22世界水日活动方案策划精选,希望大家喜欢!

3.22世界水日活动方案策划精选(精选篇1)

一、指导思想:

3月22日是世界水日,为了宣传我国水资源现状及节约用水知识,培养学生热爱水、珍惜水、节约水、保护水的意识,并通过“小手拉大手”的方式影响家庭,并影响和带动身边人加入到保护和节约水资源的行列中来。

二、活动目的:

通过开展系列节水教育和环保实践活动,使学生了解节约水资源的重要性和紧迫性,树立珍惜水节约水的观念,自觉养成勤俭节约的良好习惯。并通过学生的宣传和行动,辐射家庭及社区,共同建设美好家园。

三、活动时间:__年3月20日~3月27日

四、活动对象:一到六年级

活动人数:1819人

五、活动内容:

1、节水教育和宣传。

升旗仪式上进行节水为主题的国旗下讲话,激发师生自觉保护水资源的热情,号召全体师生积极参与到节水活动中。

2、节水主题班会。

各班级举行节水主题班会,通过班会活动,使学生了解水与人类生活的密切关系,认识到保护现有水资源的重要性,从而在自己的生活中能够自觉地做到节约用水。

3、利用学校小广播播报宣传。

校广播站搜集与水有关的故事、成语、诗歌、新闻报道,中午进行诵读,让全体师生认识当前水问题的严峻形势,形成自觉关心水的意识。并要求学生当好传递员,把这种意识告知家长,渗透到自己的家庭中。好好文库 wWw.HaoHaowenkU.COM

4、学生借阅朗读节水小故事。

5、在学校大厅屏幕上打出标语,在学校围墙上拉出横条标语。

6、“家庭节水故事”画画、拍照、征文。

世界水日期间,通过家庭实践活动增强每个家庭的节水意识,学生参与家庭用水的管理,观察、分析浪费水的现象,通过调查、收集、思考得到家庭节水方法,进行至少一周的节水实验,做好至少一周的观察记录表,低年级创作节水主题的漫画,中年级拍摄生活中的节水场景,高年级写节水故事,表达真实感情。

3.22世界水日活动方案策划精选(精选篇2)

教学目标:

1.结合量的计量、简单的统计等知识,通过运用调查、实验、观察、估算、讨论等方式,培养学生综合运用所学数学知识、技能和思想方法来解决实际问题的能力,增强数学应用意识。

2.通过多种途径查找相关资料,经历走进生活、材料收集、整理交流和表达,培养了学生搜集处理信息的能力。

3.使学生感受到“节约用水”的现实性和迫切性,增强“节约用水,从我做起”的责任意识。

教学准备:

为体现活动的现实性、实践性、综合性,教师引导学生围绕“节约用水”这个主题由课内向课外延伸,需作如下的准备工作:

1.(上网或阅读书刊)查找资料,了解地球上淡水资源状况,我国人均水量在世界排名,查一查,“世界水日”的有关知识。

2.调查本地水价,了解家庭及学校每月用水情况。

3.调查学校水龙头数量,以小组为单位测量学校或家庭附近一只滴水(或流水)的水龙头的滴水(或流水)速度。

教学过程:

一、创设情境,引入课题

1.播放电影《美丽的大脚》片段:学生听到雷声急忙挤出教室盼天下雨。 师:你知道他们为什么这样的期盼下雨吗?

生:本地天旱少雨、缺水。

2.师:地球表面上约70%是水,为什么有些地区缺水还这么严重呢?

3.让学生说说自己了解的有关地球亡淡水资源的分布情况。教师根据学生的介绍相继出示有关淡水资源的统计图。

4.说说看到刚才的画面,听了这些介绍,你有什么想法?

板书课题:节约用水

二、观察实验,汇报交流

1.出示统计图。

杭州市近几年日均生活用水情况统计图

①观察统计图,你发现了什么?

生1:我发现杭州市的用水量增长很快。

生2:我发现20__年至20__年用水增长速度最快。

②估一估:我们全市有600万常住人口,全年人均用水量约是多少?

2.师:从统计图中我们发现,人们的生活水平提高了,用水量也迅速增长,但是这些水有很大一部分是人们浪费掉的,请你说说你观察到的生活中浪费水的现象。

(1)学生在组内交流观察所得。

(2)指名各组代表交流。

3.师:生活中浪费水的现象真是不少,在淡水资源如此紧缺的情况下,要让全社会提高节约用水的认识,我们能做些什么呢?(学生讨论后发表自己的看法。)

4.小结:我们要用具体的数据唤醒人们。

5.出示实验并完成实验记录。

测量学校或家庭附近一只滴水(流水)的水龙头在一定时间内的滴水量,完成统计表或统计图,然后求出所测量的滴水龙头的滴水(流水)速度。

①各小组派代表交流本组实验的内容、方法以及实验结果,投影展示本组完成的实验记录统计表、统计图(校内和校外实验的兼顾)。

②小组合作计算水龙头滴水的速度,滴水(流水)速度:( )毫升/小时。

6.反馈调查情况:全校水龙头( )个,江门市水价( )元/立方米。

7.算一算,如果学校里每个水龙头都按这个速度滴水,学校每年多支付( )元水费。

三、总结明理,合理建议

1.议一议:有的同学认为,我们这里又不缺水,我们不需要节约用水,你认为对吗?(学生讨论后发表看法。)

2.介绍:早在1977年联合国就召开水会议,向全世界警告:水不久将成为一个深刻的社会危机,他们认为继石油危机之后的下一个危机便是水。把水看成取之不尽,用之不竭的时代已经过去了,把水当成宝贵资源的时代已经到来。

3.指名学生介绍世界各国节水的措施。

(1)“世界水日”的有关知识。

(2)滴水灌溉的方法。

4.作业:

(1)你准备为节约水资源做些什么?以小组为单位先说说,再写下来,

(2)课后以“节约用水,保护水源”为主题自办一份手抄小报,择优张贴展览。

3.22世界水日活动方案策划精选(精选篇3)

一、活动时间:

20__年__月__日—20__年__月__日

二、活动要求:

请全区各单位将节水教育活动与学生的社会实践活动相结合,教育并组织学生认真参与此次活动,同时将活动中的好做法、好经验及时上报。

三、活动对象:

本次活动参加对象为全区中小学、幼儿园。

四、活动内容:

1、开展一次节水签名活动;

2、出一份“珍惜水资源、节约用水”黑板报专刊;

3、开展一次“我是节水小标兵”主题班会活动;

4、利用学校橱窗宣传节水活动,学校联合家庭共同倡导节约用水,利用学校大力宣传节水知识;

5、利用报刊、网络和电视等媒体进行广泛的宣传。

3.22世界水日活动方案策划精选(精选篇4)

活动目的:

(1) 通过活动、让学生知道水是人类生存的资源。

(2) 明确节约用水是我们每个公民应尽的义务。

(3)学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。

活动流程:

一、活动开始:(请出主持人)

今天老师想请同学们组织召开一次《节约用水》主题班会、号召大家都来节约用水、好不好?让我们用热烈的掌声请出我们的班委。

二、学生组织开展活动

1.谈话导入(主持人:同学们、说到水、大家都非常熟悉、在我们的日常生活中处处都有它的身影、它是我们生存的必需品。同学们说说、你们都知道哪些地方需要水?)

2.创设情景、明理导行

主持人:它对我们用处可大了。

学生甲:(戴上头饰)我是一棵小草、有了水的滋润、我挺起了我的腰杆、你看我多开心啦!

学生乙:(戴上头饰)我嘛、大家都认识我。我是一只小燕子、无论是在偏僻的农村还是无人的旷野、到处都可以喝到水、你看我长得多壮呀!

学生丙、丁:小狗、花儿(略)

主持人:听了这几位朋友的自述、你想到什么?同学们在小组内交流一下吧!

学生:“水的用处真大。”“我们生活离不开它”。 “因为有了水、才有了这如诗如画的美丽景色”……

主持人:如果没有了水、同学们想想看、那我们的生活将会是一个什么样子?

学生:“没有了水、花草树木长不了。”“没有水、我们人类活不了。”“没有水、世界上就没有动植物”……

主持人:水是我们生活的必需品、我们应该好好节约它、对不对?但是呀、在我们身边却时常有这样的事发生……

(1)学生甲:上场表演“用水后水龙头不关、让水哗哗地流着。”

(2)学生乙:表演“洗手时把水龙头开得很大、让水白白地流掉。”

主持人:真是令人心酸哪、看到这样的现象、你会怎么想?怎么做?

学生:“阻止他们的行为”、“上前把它关好”、“跟他们讲道理”……学生上前表演。

主持人:在你们身边、有没有类似的事情发生呢?

学生:“水龙头没关紧”、“用水时水量很大”……

主持人:这些行为都是很不好的、他们随意地浪费水、真是让我触目惊心、本来我们的淡水资源就非常有限、许多人还不注意节约用水。我们真应该从自我做起、从现在做起、杜绝那些浪费水的现象、那么我们怎么样才能有效地利用现有的淡水资源呢?

3.你有什么节约用水的好办法吗?

(小组讨论、制定节水金点子)

我有个主意、单靠我们的力量是不够的、我们发出倡议、让全社会的人们都来节约用水、好不好?

4、出示倡议书

倡议书

亲爱的同学们、朋友们:水是我们的亲密伙伴、我们的生活离不开它、让我们行动起来、节约用水。我们要做到:

(1)用完水、及时关紧水龙头。

(2)用水时、尽量不把水路开得太大。

(3)能循环用的水尽量循环用。(比如:洗完菜的水可以用来浇花。)

(4)看见浪费水的行为、积极制止。

5、学习一首儿歌(别让龙头留眼泪)

一滴水、一个点、

一只蚂蚁喝一年;

十滴水、一条线、

两只蚂蚁能划船。

小朋友、不浪费、

别让龙头泪涟涟。

师:通过这节课的学习你学到了什么、今后打算怎样做呢?

结束语:同学们、水是生命的源泉、没有水就没有生命!我们不但自己要节约用水还要向你身边的人宣传节水的好办法、让所有的人都能珍惜水源、爱护环境、最后老师送给你们一句话:“珍惜水资源、让我们的世界更美!”

3.22世界水日活动方案策划精选(精选篇5)

一、活动目的

通过活动使学生懂得勤俭节约是中华民族的传统美德、懂得勤俭节约的重要性。勤俭节约要从平时的一点一滴做起、从节约一粒米`一滴水做起。勤俭节约的好习惯要从小养成。通过这次活动促进整个社会廉政建设的加强。

二、活动准备

(一)前一周、布置同学们收集有关廉政建设`勤俭节约方面的格言和警句。向家里人和身边的人宣传勤俭节约。

(二)准备三个节目:

1、四位同学背诵古诗《悯农》。

2、一位同学画一幅画、宣传节约用水。

3、一位女同学伴着歌曲《清官谣》独舞。

三、活动过程

(一)队会前准备:集合报数、中队长向辅导员报告人数、敬礼归队。

(二)队会开始:

1、辅导员宣布全体起立。

2、伴着音乐、旗手出旗、同时少先队员行队礼。

3、主持人:“唱队歌”。

4、中队长讲话、宣布活动开始。

亲爱的少先队员们:你们好!公民道德规范要求我们做到“爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献”、我们少先队员从小就要养成勤俭节约的好习惯。今天、我们召开一次“勤俭节约”主题队会、这次队会的目的是让同学们克服攀比浪费的坏习惯、学习从小养成勤俭节约的好习惯。我宣布“勤俭节约”主题队会现在开始。

主持人:伙伴们:我们每天都要吃饭、大家知道吗?每一粒粮食都是农民伯伯付出了一滴滴汗水换来的。请欣赏古诗朗诵:《悯农》表演:四个同学从右边依次上场、依次朗颂古诗中的一句。接着四人合:“爱惜粮食、从我做起、从小做起。”四人从左边下场。

主持人:同学们:我们知道、水也是人和动植物生存所必须的物资、水资源是有限的、节约每一滴水吧。我们一起来听听周思睿同学的呼声

表演:由两位男同学展开画卷、周思睿站在画旁边、用手指着她的画、同时大声地`从容地介绍画的内容:这是我画的一幅画、画的是地球上缺水告急的惨状。画面上的小孩渴得连声叫着妈妈。妈妈说:“孩子、没有办法、由于人们对水的污染和浪费、我们没有可以喝的水了。”小孩望着天空说:“妈妈、小鸟也渴了、它们在哭泣。”可见不节约用水的后果不堪设想。正如人们所说的那样、如果人类不保护水资源、世界上最后一滴水将是人类的眼泪!

主持人:下一个节目:请欣赏舞蹈:《清官谣》

吴雅琪同学伴着《清官谣》的乐曲翩翩起舞!

主持人:勤俭节约是中华民族的传统美德、在我国历史上就有很多关于勤俭和廉政的故事、至今广为流传。我们作为新时代的少先队员、要大力宣扬勤俭节约的好作风。

辅导员讲话:今天的廉政`节约主题班队会开得很成功、今后还要多开展这样的活动、希望大家从身边的小事做起、从小养成勤俭节约的好习惯、从而推动我们国家的廉政建设。

退旗、队会结束。

3.22世界水日活动方案策划精选(精选篇6)

一、活动准备

1、每人准备小纸片、收集信息。

2、调查学生、“你身边存在的浪费现象”。

3、你的节约名言。

二、班会过程

1、准备会场

2、收集大家的信息

3、主持人引入主题

你可知道、我国每年生产60亿支铅笔、需要消耗20多万立方米的优质椴木、以每立方米1600元计算、每年要消耗3亿多人民币的木材。其实、不仅木材、其他各种资源、在我国每年都消耗量都很大。可在我们身边还存在着很多的浪费现象。

4、主持人公布大家的信息。

当主持人一一公布大家的调查结果时、这才意识到身边存在着这么多的浪费情况。

5、我们应该从哪些方面做起、节约资源?

大家一起讨论、交流。

6、汇总讨论的结果。

(1)节约用电、养成随手灌顶的习惯、做到人走灯熄。

(2)节约用水、随手关闭水龙头。

(3)节约用纸、正反两面用。

(4)爱护公物、珍惜公共财产。

(5)节约粮食、合理饮食、合理消费。

3.22世界水日活动方案策划精选(精选篇7)

教学目标:

1、初步了解淡水资源严重匮乏是当今世界面临的共同话题,让同学们知道水的珍贵,养成节水好习惯。

2、学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。

教学准备:

1、调查生活中浪费水资源的普遍现象。

2、搜集、制定一些节水措施。

教学过程:

一、利用谜语揭示课题。

主持人上场,神秘地说:“我让大家猜个谜语,你们愿意吗?” 主持人口述谜语: “双手抓不起,一刀劈不开,煮饭和洗衣,都要请它来。”

二、从生活经验入手,导入学习。

1、生活中哪些事需要用水?你们家为何不用海水洗澡,洗碗,煮饭……?

2、出示地球上海水与淡水的组成比例图,初步了解地球上淡水资源的匮乏情况。看了这幅图,你有什么想法?

3、地球上所有的淡水都可以拿来运用吗?你知道有多少淡水可以拿来运用?

4、小结过渡,导入“游戏”。

三、切苹果游戏,体验淡水资源的严重缺乏。

1、主持人:把苹果当成我们地球上的淡水总量,那么人类实际上可以利用的淡水资源是多少呢?

2、第一次切苹果,你觉得应该是一半左右吗?为什么?(不是!)

第二次切苹果,你觉得应该是四分之一左右吗?为什么?(不是!)

第三次切苹果,你觉得应该是八分之一左右吗?为什么?(不是!)

第四次切苹果,你觉得应该是十六分之一左右吗?为什么?(不是!)看着这一片,你的心情怎样?)

第五次切苹果,老师切下1/16苹果片上的苹果皮,然后沉重地告诉学生:同学们,看吧!1/16苹果片上的这么一层薄薄的苹果皮,就相当与我们全球60多亿人可以利用的总的淡水资源。

3、学生谈谈做了这个游戏后的体会。

4、认识中国面临的严重缺水问题。

把苹果皮再对切,这就是我们中国13亿人可以利用的淡水资源。

出示:世界缺水,中国更缺水!我国工业部门每年缺水350亿立方米,农业生产每年缺水1440亿立方米,生活饮用水每年缺水344亿立方米。

主持人:同学们,看到这一组数据,你有什么想法?

四、小记者调查行动。

学生汇报:生活中有哪些浪费水的现象?说说你的感受。

五、制定节水措施。

主持人:可以利用的淡水那么少,我们该怎么办?

讨论:

1、洗手、洗澡、刷牙时该怎样节水?

2、在饮水机上取水时该怎样节水?

3、洗许多碗时该怎样节水?

4、怎样做到一水多用?

六、设计广告用语。

主持人:节约用水光荣,浪费用水可耻!让我们一起来行动,请同学们设计几条节水广告语。广告语的要求是简洁明了,并具有感召力。

七、总结延伸。

主持人:希望我们班的每位同学人人争做节水小能手,并积极向家人和全校同学宣传节约用水,做出自己一份小小的贡献。