夏季户外游戏活动方案优秀5篇
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夏季户外游戏活动方案(篇1)
一、活动目的:
这次活动得到了大家的积极响应,增进了我们的`凝聚力与亲和力。
二、活动负责人:
三、活动对象:
四、活动时间、地点:
10月4日、四公里
五、活动方案:
1、星期六早晨负责买菜的同学于06:00在瓦窑坝菜市场集合,其余成员于07:30在校门口集合。
2、野炊活动具体安排如下:
(1)、到达目的地后,由陈宇、肖灵峰、夏志坚、杨成建、孙丽霞负责搭建灶台、拾柴火和挑水,具体由肖灵峰负责野炊活动策划书野炊活动策划书。
(2)、翟莉莉、姚固、熊春燕、杨珍负责整理灶具和作料,具体由熊春燕负责。
(3)、轮流烧火、上菜,具体由杨珍负责.
(4)、各种应急事件由陈宇、肖灵峰、夏志坚、杨成建负责,具体由陈宇安排野炊活动
(5)、火锅大概开始时间为11:30,翟莉莉、姚固、熊春燕、杨珍、孙丽霞负责收拾餐具。
(6)、午餐结束之后,一起去松树林留影纪念,到农家乐玩耍。
(7)、下午14:30大家开始烧烤宴会。
(8)、野炊之旅结束,清理现场之后,集体返校野炊活动策划书策划书。
六、活动经费预算大概如下:
冬瓜 5元 火腿 15元 藕 7元 火锅粉 6元 小白菜 3元
土豆 10元 香菇 15元 平菇 8元 金针菇 7元 鸡翅 20元
三明治 10元 竹笋 12元 花生 5元
车费:18元
总预计:141元 人均:16元/人
七、活动注意事项如下
1、所有人必需要有强烈的时间感,准时集合.
2、活动期间必须服从安排,注意自身安全.
夏季户外游戏活动方案(篇2)
活动由来:
夏天与秋天一样是个水果丰收的季节,并且很多水果是夏季特有的。而水果色泽鲜艳,色彩丰富,易于造型,为让孩子更深刻了解夏天的另一特征——盛产水果,同时给孩子美的享受,特组织活动:夏日水果造型比赛。
活动目标:
愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
幼儿可以用完整的普通话进行交流。
培养幼儿的尝试创造夏日水果造型比赛的精神。
活动准备:
1、发通知邀请家长,请家长协助支持,与家长共同制作水果造型。
2、知识准备:请家长回家后了解水果有什么营养,如何正确吃水果。
活动过程:
1、布置场地:班级桌子清洗摆成方形,铺好台毯,展示幼儿带来的水果造型。
2、幼儿自由向同伴介绍,并评价造型。
3、三个班级相互参观比较造型。
4、小朋友各持一枚雪花片进行投票评选,每班选出十名最佳造型制作奖。
5、颁奖开始:
6、健康教育:水果有什么营养,如何正确吃水果。
7、冷餐会
a、冷餐会注意事项:果皮、垃圾放到盆里,注意品尝不同的水果。
b、小朋友有序地洗手。
c、冷餐会开始。
8、师生共同收拾会场。
活动反思:
此次活动幼儿了解了很多水果的知识,对它们的特征也有了进一步的掌握,懂得了水果中含有丰富的营养。对水果制作非常感兴趣,体验了与父母合作的乐趣,有利于提高幼儿对美术活动的兴趣。
活动延伸:
提示在家里幼儿还可以用蔬菜和水果来制作和拼贴美丽的花型。
夏季户外游戏活动方案(篇3)
为进一步做好暑期安全生产、防暑降温工作,确保广大职工的身心健康,及时把分局党委和工会的.关怀送到工作在公路工程和养护、路政、收费一线的广大干部职工中,决定开展“情系一线职工”为主题的“平安度夏送清凉”活动。现制订实施方案如下:
一、活动时间
20__年7月1日——9月30日
二、活动范围
在分局机关、工程建设项目工地、各公路站、路政执法中队和收费站开展“送清凉”活动,工程建设项目工地、各公路站、收费站为重点。
三、活动对象
1、工程建设一线的职工、机械操作人员、技术人员。
2、各公路站生产一线的职工、养路工。
3、收费站收费窗口工作人员。
4、工作在一线的路政执法人员。
5、高温条件下工作的其他人员。
四、活动内容及方式
这次活动的主要内容是送清凉、送健康、送慰问和了解一线职工需求。
1、请专业人员对机关和各公路站、路政大队、收费站的空调、风扇进行维修、保养。
2、由工会领导带队,到各公路站、路政大队、收费站对坚持在生产一线职工、养路员和路政执法人员进行慰问,将茶叶、矿泉水、西瓜、毛巾、绿豆等防暑降温品送到职工、养路员和路政执法人员手中。
3、由工会领导带队,到各公路工程项目部、施工工地对坚持在生产一线职工、机械操作人员、技术人员进行慰问,发放茶叶、矿泉水、西瓜、毛巾、绿豆等防暑降温品。
4、了解公路生产一线防暑降温设施、设备配备情况和防暑降温措施落实情况,提高一线工作人员劳动保护水平,部署“平安度夏送清凉”活动持续开展。
夏季户外游戏活动方案(篇4)
设计意图:
热的夏天到了,饮料成了夏日里幼儿最喜欢的解渴食品之一,但是市面上的饮料大都加了防腐剂,色素等对身体不好的化学物品,因此饮料喝多了不但浪费钱,而且对身体也是没有益处的,为了让幼儿在夏日里不喝太多饮料,我设计了此活动,让幼儿在炎热的夏日了少喝饮料,用茶水去代替饮料解渴。
活动目标:
1、教育幼儿要多喝水,少(或不)喝饮料。
2、幼儿理解故事内容,知道小猪嘟嘟为什么越来越胖却越来越不健康,知道喝水的重要性。
3、培养幼儿不乱花钱的良好习惯,将买饮料的钱省下来买其他有用的东西。
活动准备:
1、准备手偶(或头饰):小猪
2、为幼儿每人准备一杯水。
活动过程:
一、故事导入,引起幼儿的兴趣。
——师:“今天我要给小朋友讲一个小猪嘟嘟的故事。小猪嘟嘟原来是一个很健康很强壮的小猪,可最近它越来越胖,越来越不健康了。小朋友想不想知道这是为什么呀?”
二、教师讲述故事,幼儿欣赏
三、讲述完故事后教师提出问题,幼儿分组讨论。
(1)小猪渴了喝什么?
(2)嘟嘟为什么越来越胖?
(3)为什么小嘟嘟那么胖却一点也不强壮,不健康呢?
(4)小朋友要不要学小嘟嘟,那以后你们会怎样做?
四、教师小结
“小朋友,我们人体不能缺少水,在以后的生活中我们要多喝水,少喝或不喝饮料。因为饮料没有营养而且热量很高,长期喝饮料会导致身体肥胖,让我们越来越不健康。而且饮料需要花钱去买,我们的小朋友如果喝水就可以将省下来的钱买其他有用的东西了。所以小朋友们以后我们要多喝水,做个健康、强壮的小宝宝。”
五、活动延伸
请家长配合教师工作,在平时的生活中提醒孩子喝足量的白开水,不要给幼儿买各种饮料解渴,并注意给孩子讲清楚为什么要多喝水而不喝饮料的原因。
夏季户外游戏活动方案(篇5)
教学目标:
1、使幼儿知道夏季卫生知识,学会自我保护的方法。
2、引导幼儿学会用恰当的词语描述夏季的特征。
3、教幼儿学会有感情地朗诵文学作品,爱看图书。
4、让孩子欣赏有关夏季的美术作品,画出或做出有关夏季自然景物的特征、服装、用品等。
5、指导孩子适应较高的气温,积极参加夏日的锻炼和玩水活动。
6、引导幼儿根据已有的经验,用较连贯的语言讲述自己驱热的种种方法。
7、教孩子学会防暑的方法,经常保持个人卫生和公共卫生
8、教幼儿学会唱歌曲《夏》,并能为歌曲创编歌词。
9、指导孩子进行音乐游戏《喂小鸟》,能合节拍做动作。
10、使幼儿学习从高处往下跳的技能,要求动作轻松自然;会听信号变速走。
主题环境设置:
1、活动室布置夏天的景色,增添花卉、树木及夏日服装、用品等实物或图片。师生共同更换墙饰,收集冷饮包装袋饮料盒等。
2、丰富“自然角”,提供夏季的花卉。如:绣球花、太阳花、米兰、美人蕉、月季等。
3、“科学区”增添玩水设备,幼儿自备游泳衣帽、救生圈、塑料玩具等。
4、“娃娃家”、“照相馆”、“医院”等角色游戏增加夏季用品,如:冰箱、冷饮、裙子、太阳帽、扇子等,丰富游戏情节。
5、“美工区”练习剪贴、画夏季的服装、制作荷花等。
家园共育:
1、请家长带幼儿观察夏季的自然特征,认识夏季的花卉、昆虫。如:蟋蟀、萤火虫、蚊子、苍蝇等。
2、教育幼儿在家注意防暑降温,少吃冷饮,注意个人卫生,协助幼儿园对幼儿进行安全教育。
3、准备清凉油、风油精、蚊不叮等夏季卫生药品。
4、出一期关于“夏季控制幼儿的冷饮量”的《家长园地》,向家长宣传幼儿夏季保健知识,并提出个人卫生要求:勤洗澡、勤换衣、勤剪指甲、头发。
教学过程:
(一)、综合活动:寻找夏天
1、让幼儿通过多种感官感知夏季的来临,掌握初夏的季节特征。
2、对幼儿进行夏季卫生教育,教育幼儿注意夏季饮食卫生。
(二)、诗歌:夏天像个绿娃娃
1、通过寻找绿娃娃,让幼儿知道夏天来了,进一步认识夏季的特征,感受夏天的美丽和快乐。
2、让幼儿欣赏、理解儿歌内容,掌握有关动词:添、披、穿等。培养幼儿有感情地朗诵儿歌。
(三)歌曲:《夏》
1、要求幼儿进一步熟悉歌曲,能用自然的声音表达出歌曲欢快、活泼的特点。
2、学习游戏“找一找”,培养幼儿对音量大小的感受能力。
(五)科学:认识夏天的水果
1、正确说出杏子、枇杷、桃子的名称,通过观察、比较,说出每种水果的特征。
2、通过品尝,说出它们之间的相同点,概括出水果的共性。
3、培养幼儿观察、比较、表达的能力,教育幼儿生吃水果要洗净。
(六)体育:网小鱼
1、练习钻的动作。
2、训练幼儿动作的灵活。
(七)语言:夏天的池塘
1、引导幼儿通过不同的途径,感知“夏天池塘里发生的有趣的事情。”
2、启发幼儿通过对声音的组合联想和想象,用完整连贯的语言表述出“池塘里的故事”,并丰富相应的语言。
3、培养幼儿在听音讲述活动中主动发言、认真听讲的习惯。
(八)科学:多彩的扇子
1、使幼儿知道扇子是夏天的生活用品,它能使人们凉快。
2、让幼儿观赏各种扇子,感受中国传统扇子的美和现代电风扇的方便。
3、教育幼儿注意使用电扇的安全。
(九)体育:熊和石头人
1、练习按信号快走。
2、能积极、愉快的参加活动,并在活动中发展自我保护意识,有躲闪的能力。
(十)生活:热了怎么办
1、引导幼儿根据已有的经验,用较连贯的语言讲述自己驱热的种种方法。
2、让幼儿学会自己想办法解决问题。
活动反思:
整节活动是以“夏天”这个主题开始的,考虑到幼儿的原有生活经验,让他们总结夏天的特色似乎很难,所以我用音乐、图片、想象、语言为孩子提供说夏天的素材,孩子的听、说、想、读等各种感官均被调动起来,孩子的表达欲增强了。