幼儿园读书日活动方案优秀5篇
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幼儿园读书日活动方案（篇1）
一、活动目标：
1、营造浓浓的“书香润童心好书伴成长”的读书氛围，促进幼儿园书香校园建设。
2、通过阅读活动，能使广大教师的思想道德和专业技能得到更大的提高，让书成为教师成长的伴侣。
3、鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好基础。
4、调动家长积极参与阅读的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，进一步改善家庭的阅读环境，实现培养幼儿早期阅读行为习惯。
二、读书节活动主题：
书香润童心好书伴成长
三、读书节活动时间：
20__年4月1日到4月30日
四、实施办法
（一）宣传发动阶段（4月1日—4月9日）
1、幼儿园要创建更加丰富的读书阅览区，从教育教学类的到教师健康身心发展的栏目等。
2、幼儿园各班级开展丰富多彩的班级图书阅览区，多形式、多渠道收集幼儿类图书，实现班级幼儿图书分享的快乐，扩大阅读面。
3、利用幼儿园宣传栏，阶段性地宣传、发动教师、幼儿以及家长积极参与读书的宣传广告和标语。wWw.HaoHaowenkU.CoM
（二）环境创设
横幅到书香润童心好书伴成长—翡翠城小金星幼儿园读书节（吴丽华）
幼儿园海报到读书节倡议书，读书节活动方案（吴丽华）
三楼“读书角”环境布置—营造读书节气氛（叶艳虹、黄燕茹、庄丽萍）
创设班级读书角到到营造班级阅读气氛（各班）
拓展亲子阅读空间，利用读书角、室外空间，全园参与图书漂流
网站推出电子阅读、幼儿园博客宣传读书节活动（徐滢滢）
（三）家园合作
1、发放家长读书节倡议书（吴丽华）
2、参加图书漂流活动（何玉钦）
3、评选优秀故事妈妈（各班两名）
4、“早阅入家庭”第二阶段活动（各班）。
5、分享交流亲子阅读体会（每班的爸爸妈妈故事团成员上交一篇）
（四）幼儿园活动
1、“我带一本书，大家看好书”班级图书漂流（各班教师、故事妈妈）
2、中班制作书签活动（中段）
3、大段自制图书活动（大段）
4、带领小班幼儿参观厦门市儿童图书馆
5、“幼儿讲故事”比赛（各段）
6、观看童话剧表演
（五）教师的读书交流会
教师读“弟子规”体会交流（团支部王艳平负责）
（六）结束
对本次读书节活动的总结、延伸
幼儿园读书日活动方案（篇2）
一、指导思想
读书使人明智，读书使人高尚。为了深化素质教育，充分发挥中华传统文化经典的育人功能，推进“校园文化工程”建设，丰富校园文化生活，提高师生思想道德水平，努力营造积极向上、健康文明的校园文化氛围。学校决定举办第节届校园师生读书节活动，活动旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。
二、活动时间
20__年9月--20__年2月
三、活动主题
经典为伴 美文于心
口号：
我读、我品、我思
四、领导小组
组长：
副组员：
五、活动要求
1、精心组织，活动有序。认真制定符合学校实际的读书节活动方案。要根据不同年龄段幼儿的特点，精心设计读书教育载体，组织好贴近幼儿并受广大师生喜爱的各类活动。
2、面向全体，人人参与。利用网站、板报、橱窗、横幅、晨会等渠道开展读书节活动主题宣传，向全体师生推介书目。各班根据学校读书节方案要求，结合本班幼儿的实际情况，制定出切实可行的班级读书计划。每个幼儿至少参加一个项目的活动，并把读书节与正常教学、德育有效结合，真正帮助幼儿形成良好的阅读习惯。
3、榜样引领，评价督导。各班语文教师和班主任老师要做好本次读书节的导读工作，用我们老师的读书去影响幼儿，用自己的爱好去潜移默化地感染幼儿和家长。本次读书节结束后，根据各班完成各项任务的情况和本班的读书特色的创设等评价要求对班级读书节活动进行考核，并将本次考核纳入到学期结束的班级考核项目中去。
4、动员家长，创设家庭图书柜，营造浓浓的家庭读书氛围，创设书香家庭。
六、活动内容
（一）基础性活动（班级组织）
1、营造书香氛围，每班建一个班级图书角，保证一定数量的图书供同学们借阅，开展班级 “捐二本读百本”活动。
2、建立家庭图书柜，丰富家庭阅读内涵，创设良好的家庭阅读氛围，扩大阅读视野。
3、各班出好一期以“经典为伴、美文于心”为主题的班刊，来宣传读书节，营造浓浓的读书节班级氛围。
4、每班利用晨检诵读经典的时间，低段诵读《弟子规》、中段诵读《三字经》、高段诵读唐诗宋词等，让校园充满浓浓的书香氛围。
5、开放校图书室、悦读吧。为幼儿提供广阔的阅览天地。定期对班级经典诵读情况做检查，让书香溢满校园。
6、每班由班主任或语文老师负责开展一次主题导读课，激发幼儿读书的兴趣及简单的读书方法指导；举行一次读书节班级读书交流会，交流各自的读书经验和阅读心得体会。
（二）特色活动（学校组织）
1、“书签DIY”和手抄报比赛
2、低段举行一次亲子童话剧表演赛。低段开展开展“小手拉大手，我和父母共读书” “家庭故事会”的亲子阅读活动，在此基础上举行一次亲子童话剧比赛。要求：必须由家长和孩子共同参与表演。各班选送1-2个节目参赛。
幼儿园读书日活动方案（篇3）
一、指导思想
书籍，是人类宝贵的精神财富，是走向未来的基石；读书，是人们重要的学习方式，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。读书有益于育德、励志、启智、明史，是人的素质全面发展的重要途径。
在这满山红叶，五谷丰登的季节，我们迎来了__小学第一届读书节。通过“读书节”活动，意在引导幼儿多读书、乐读书、读好书，拓宽幼儿视野，树立正确的人生观、价值观，提高幼儿的人文素养。构建师生读书长效机制，营造浓郁的读书氛围。
二、活动目的
1、培养良好的阅读习惯，提升幼儿综合素质。
2、激发师生阅读的兴趣，引导师生从“阅读”走向“悦读”。
3、全校形成读书的热潮，使校园充满浓郁的书香氛围，促进幼儿健康快乐地成长。
三、活动主题
点燃读书激情，共建书香校园。
四、活动口号
我读书，我快乐，我成长。
五、活动构想
结合本校实际，将以读、写、讲、画、演等多种形式开展本次读书节活动，让优秀经典读本为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门。以读书长知识、增智慧、促养成、树理想、育人格，打造和形成“人人爱读书，读书育美德”的校园读书氛围。
六、活动时间
9月至12月。
七、活动过程
第一阶段：活动策划及启动（9月）
制订读书节总体活动方案，向幼儿家长发放《读书节活动倡议书》。
第二阶段：组织实施（9月至12月）
1、举行学校读书节启动仪式,营造创建书香校园的浓厚氛围。
2、各班制定读书节方案，开展有特色的读书活动。
第三阶段：总结评比（12月）
1、评选学校 “书香班级”。
2、开展“读书之星”评比。
3、召开师生总结表彰大会。
4、举行读书节闭幕式。
八、具体活动安排
1、朗读比赛 （9月下旬）
2、书签制作活动 （10月上旬）
3、手抄报比赛(11月中旬)
4、主题班会——师生经典诵读、课本剧……以表演的形式展示读书的成果。（各班主任）
5、优秀读书笔记传阅、欣赏（11月下旬） （各班主任）
6、“与好书相约”教师读书论坛（12月底）
全体老师在读书过程中，都要把自己的读书心得写在业务笔记本上，以备举行教师读书演讲比赛展读书心得交流会或把读书的感想、体会、经验等写出来，进行交流。
九、活动保障
1、成立读书活动组织机构：
组 长：
副组长：
成 员：
2、逐步完善学校图书室读书设备，向广大师生充分开放。
3、加强图书室与校园广播站合作，鼓舞师生读书热情。
充分利用校园广播、黑板报、宣传橱窗以及国旗下的讲话等阵地和形式，对全校师生进行宣传、教育及表扬，积极营造书香校园的良好氛围。
读书是幸福的，它需要教师全身心的投入，带动幼儿及家长，在浩瀚的书海中寻觅，汲取并融会。读书永无止境，它需要日复一日，年复一年的去坚守。读书是快乐的，读书是最富有的，让我们和幼儿一道沉醉于书籍无声的世界，与书为友，与书同行，打造芬芳四溢的文化校园，享受最幸福美满的人生。
幼儿园读书日活动方案（篇4）
一、活动主题：
大手拉小手，牵手共阅读
二、活动时间：
20__年4月5月
三、活动对象：
全体教师、幼儿及幼儿家长
四、活动组织机构：
组长：__副组长：__组员：__
五、活动内容：
（一）教师读书活动
1、倡导教师与好书为伴。学期初，要求教师制定个人读书计划，每学期至少认真阅读一本教育的书籍，如《做幼儿喜爱的魅力教师》、《听，那成长的拔节声》、《多元智能理论新视野》、《正面管教》教育经典书籍等，不断充实自我。五四节，开展教师个人自主推荐、幼儿园购书赠书活动。
（二）班级读书活动
1、开展“阅读”活动。从教师自身做起，每天做到和幼儿一起读书，利用每天午睡前的十分钟给幼儿讲一个温馨小故事。
2、完善班级“图书角”，同时在幼儿园公共区域创设“快乐书吧”，多形式、多渠道收集幼儿类图书，实现班级幼儿图书分享的快乐，扩大阅读面。引导幼儿积极参与“我的图书大家读”活动，由幼儿园发出倡议，每位教师、幼儿和家长捐一到两本图书，充实图书区域。
3、中大班要发挥值日生作用，做好图书角的管理工作。将损坏的图书进行整理，各班要定期更换图书，保持图书整齐干净。
（三）亲子共读活动
1、建议家长带幼儿到图书馆看书，到书店、网上购书，以拓宽读书渠道，努力丰富自己的家庭藏书柜。倡导家长在幼儿过生日、过年时以书为礼。
2、建议家长将每天睡前半小时定为“全家总动员”，开展每天晚上30分钟“亲子共读”，促进父母与子女间的交流，共同成长，撰写亲子共读日记。母亲节前夕开展“感动校园十佳爱心妈妈”评选。
3、利用班级网页、家长qq群及家长学校，分享交流亲子阅读体会，并进行好书推荐。
六、其他事项：
1、做好相关资料（文字、图片）的收集、整理、上报工作。
2、做好读书节的相关活动信息报道。
3、做好读书节各类资料的收集、归档工作。
幼儿园读书日活动方案（篇5）
活动目的：
1.以读书活动为契机，引导师生养成“好读书，读好书”的习惯。
2.通过读书节活动，开展全校性读书活动，构建有特色的书香校园文化，提升学校品位。
3.在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，正使师生体验到：我阅读，我快乐！
活动时间：
5~6月
活动主题：
悦读畅享 共同成长
组织领导小组：
组长：__
副组长：__
组员：全体班主任
六、活动对象：
全体师生。
七、活动过程：
第一阶段：准备阶段
1.做好环境布置：校园挂条幅——“悦读畅享 共同成长”和“让书香伴我们成长”等标语。
2.启动仪式（时间5月8日8：00）
第二阶段：活动阶段
1. 开展“献一本看百本”活动
以班级为单位，发动每位幼儿开展“献一本看百本”活动，并借助此活动，丰富班级图书角。要求每个同学把自己喜欢的书，在读书节期间，带到班级，由图书管理员统一管理、借阅，形成“好书都来读，我来读好书”的读书氛围。
2.举办“好书共享”活动。
时间：5月18日。地点：操场。
活动方式：每个同学把自己不看的书（必须六成新，没有破损，没有污迹，60页码以上，不足页码两本当一本）交给班级图书管理员，一本书换取一张“好书共享”券；每班指定几个换书员，第二节课每班搬四张桌子到操场，在操场摆摊设点；换书者持“好书共享”券可到任意换书点换书。
活动负责人：（1）划分各年级各班场地：__；
(2)印制“好书共享”券（300张左右）：__；
(3)收集幼儿的书以及班级的相应工作：各班班主任；
(4）拍照：__；
（5）安全负责：各班班主任。
3.制作一份书签
各班自行组织幼儿进行小书签制作比赛。指导幼儿把优美名言，格言警句等制作成漂亮的书签，激发幼儿的读书热情。并推荐部分优秀书签（每班5份）在5月25日之前交德育处，由德育处制作展板统一进行展示。（德育处负责评选，一到三年级为一组，四到六年级为一组，每组一等奖2人，二等奖4人，三等奖6人。）
4.写一篇读后感
三至六年段的幼儿根据自己所看书本所得，写一篇读后感，由语文组各组长收齐交给语文教研组长，截止日期5月29日。每班限送5篇。（由语文老师负责，一等奖2人，二等奖4人，三等奖6人；获奖的作品需打印稿加上老师的评语。）
6.办一份读书手抄报
要求幼儿积极参加以“读书”为主题的手抄报（统一A4卡纸）比赛，结合本年龄段幼儿特点，开展读书活动，选择切合主题、短小精悍的文章，可介绍读书格言，摘抄名篇名歌，抒发读书感受等，配以恰当的图画、色彩等，设计要富有创意。语文老师要进行必要的指导，每班推荐５幅手抄报作品参加学校展评。
第三阶段：读书成果活动展示
1. 6月15日德育处设立展台，展示获奖作品。
2.表彰活动
（1）评选“优秀书签”
（2）评选“优秀读书手抄报”
（3）优秀读后感
（4）评选“阅读之星”