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幼儿园精心设计的方案

2024-03-12 16:30:02互联网策划方案手机版

幼儿园精心设计的方案优秀5篇

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幼儿园精心设计的方案(精选篇1)

活动目标:

1.能自由设计画面,创作出有生活情景的小鱼活动画。

2.尝试经过表情变化来表现心理活动,从动作和色彩中感知美、创造美。

3.培养想象力,体验欢乐的情感。

活动准备:

绘画纸、水彩笔

活动过程:

一、教师与幼儿愉快玩音乐游戏“几条鱼”

1.启发幼儿用夸张的表情体现鱼的情绪。

2.启发幼儿用优美的姿态表现鱼的活动。

游戏玩法:幼儿随音乐自由表现一条鱼、两条鱼、许多鱼的活动,并表现出与歌词相符的造型动作。

评析:让幼儿自由地用表情和姿态表现音乐,激发了他们对活动的兴趣。

二、示范画表情,引导幼儿互相讨论

1.孤单发愁时的表情该怎样表现(撅嘴、垂头、掉泪、嘴角下弯、闭眼、躲在角落……),教师示范1-2种表现形式。

2.欢乐游玩时的表情怎样表现(笑、唱歌、拥抱、嘴角上翘,鱼儿间头碰头、嘴对嘴、手拉手、尾连尾……),教师示范1~2种表现形式。

评析:教师根据孩子讲述的表情动作进行示范,如同给孩子拍照片一样具体实在,便于孩子理解。

三、交代要求,引发作画渴望

师:小鱼儿生活的地方十分美丽,都有些什么呢(水草、礁石、珊瑚、轮船、海带、水泡……)鼓励幼儿用这些美丽的东西做背景,把刚才的音乐游戏用画笔表现出来。能够突出形态各异的鱼,绚丽多彩的背景。能够只表现孤单发愁的情景,也能够表现欢乐游玩的情景,还能够表现整个游戏情景。

评析:幼儿在游戏的过程中已有了不一样的情绪体验,又从幼儿教师的示范讲解中获得了用笔表现的相关经验,教师对水中美丽背景的语言启示进一步激发了孩子们的创作渴望,为孩子的创作打下了基础。

四、幼儿自由创作,教师巡回指导教师鼓励幼儿大胆想象,自由表现。

五、幼儿互相介绍作品,再玩音乐游戏鼓励幼儿用动作表现自我喜爱的作品,能够是自我的作品,也能够是同伴的作品。

评析:活动首尾照应,无论是音乐动作表现还是色彩构图表现,教师都给予孩子充分的自由,注重了情绪情感的真实体验。整个活动活而不乱,将艺术领域中音乐与美术有机结合起来,引导幼儿从动作和色彩中感知了美,创造了美。

幼儿园精心设计的方案(精选篇2)

活动目标:

1.仔细观察手的外形特征,并用简单的语言讲述。

2.根据手的外形大胆想象,绘画。

活动准备:

1.绘画材料:图画纸,勾线笔。

2.绘画前组织幼儿做各种手影游戏,丰富幼儿的想象。

活动过程:

一、开始部分请幼儿猜谜将活动导入。

师:今日教师带来了一个谜语,你们来猜一猜"两课小树十个杈,不长叶子不开花,能写能算还会画,天天干活不说话"。

二、基本部分

1.看看、说说自我的手师:伸出自我的手,仔细观察自我的手,说说自我的手的什么样的,谁来说一说?(先自由观察讲述,再团体交流)。

如:10个手指、手掌、手背,以及各手指的名称。

2.游戏"小手变变变"组织幼儿做"手指游戏"和"小手变变变",引导幼儿用手做出各种造型,并启发他们想一想象什么,要求想的越多越好,并且与别人的不一样。

3.学习绘画(引导幼儿欣赏"小手变变变"作品,并在手的基础上进行添画活动)

(1)组织幼儿进行"手的联想画"图片欣赏。

(2)指导幼儿用勾线笔沿手的边缘描画(可摆放不一样的手形)。

(3)引导幼儿在此基础上想象、添画。适当做一些示范。

(4)指导个别幼儿进行绘画。

4.欣赏作品,交流感受。

师:小朋友们画得都不错,此刻请小朋友们来介绍自我的"小手"变成了什么?

请画的和别人不一样的小朋友自我介绍作品。鼓励模仿教师作品的小朋友。帮忙画的有所欠缺的幼儿学习应当怎样画。欣赏每个小朋友的作品。

三、结束部分

师:今日,小朋友们的小手画得都不错,期望你们以后要爱护小手,让我们的小手更加的健康灵巧!

幼儿园精心设计的方案(精选篇3)

活动要求:

1、培养敏锐细致的观察力。

2、根据观察的细节画出同伴。

活动准备:

海报纸、彩色笔。

观察与指导:

1、团体合作为教师画像。

孩子们能有机会在黑板上用粉笔为教师画像,十分高兴。为了调动更多的孩子,我让他们一人画一个小部分,这样既为更多的孩子创设了机会,又适当降低了难度。我发现连平时很内向的孩子也乐意地举起手,为我作画。

团体创作的结果是在黑板上的我大脑袋、小圆眼、长披发、小胳膊小腿,全然一副卡通小教师的模样,实在谈不上一点相似。呵呵,小家伙们可不顾这许多,美滋滋地欣赏着自我的作品——写真画。我也忍俊不禁地笑了:“多谢大家,我很喜欢。”

点评:这个环节是提醒幼儿重视观察,细心捕捉被画人身上的显著特征,然后再进行创作。当然,孩子的写生本事是有限的,我们不能注重创作的结果,而在于过程,是否具有写生的兴趣与发展潜能。

2、两人一组仔细观察对方画下彼此模样。

接下来是小朋友为同伴创作了。有了刚才的经验,大家大胆多了(教师都说我们画得很好)。他们三三两两地聚在一齐,商量着谁为谁画。余晏跑来说:“我和她都画黄馨蝶”。三个人如何互相合作呢?孩子还没有这个概念,我告诉他们A—B—C,每个人都能画别人,也都能被别人画到,孩子们很乐意理解这个方法。期望遇到类似的问题时,他们能够有相应的经验。

郑__和王__两人互相绘画,他们仔细地观察对方,敏锐捕捉对方的特征,凯腾的画面上叶辉正坐在椅子上,胸前挂着胸卡,上头还很认真地写“组长”两个字。他解释说:“我是按照叶x身上组长牌的样貌学写下来的。”真是个聪明的孩子。他们俩的画没有色彩,全是线条勾勒,已十分接近写生作品了。

昕宜、乐乐等几个对色彩感兴趣的孩子作品绚丽多彩;几个本事弱些的孩子也作出了令他们自我满意的作品;有的小朋友有好几个好朋友为他写生,真是人缘好也……

最终,他们要求我在画面上帮着写下“我的好朋友__X”。看见他们欢乐的样貌,我祝福他们永远欢乐成长。

幼儿园精心设计的方案(精选篇4)

活动目标:

1、经过讨论、谈话的方式让幼儿初步了解有关太阳的知识。

2、画出自我心中的太阳,培养幼儿的想象创造本事。

活动重点:

能经过想象创造一个自我心中的太阳,培养幼儿的想象本事及对色彩的敏感度

活动难点:

丰富幼儿关于太阳的知识

活动准备:

1、水彩笔、油画棒、记号笔、绘画纸

2、有关太阳的图片,儿童创造画(场景的布置)

3、音乐《种太阳》

活动过程:

一、课前在教室布置一些儿童创造画

二、播放歌曲《种太阳》请幼儿欣赏

幼儿随着音乐欢乐地进场(提示注意歌曲里的歌词意思)并可随意舞蹈。

三、经过欣赏歌曲,进行讨论

(师)提问:

1、这首《种太阳》的歌曲里你听到了什么?

2、教室里有许多教师的好伙伴种的太阳娃娃,你看到有什么样的太阳娃娃?

3、出示一些作品,讲解作者的构思与想法。

幼儿园精心设计的方案(精选篇5)

活动目标:

1、尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳发散的光芒,并能够清晰地刻画出来。

2、学习用多种颜色进行涂色拓印的方法。

3、坚持衣物的整洁,并从中体验版画创作的欢乐。

活动准备:

版画操作工具人手一份;范画一张。

活动过程:

一、导入活动,引起幼儿兴趣。

谜语导入:一个勤劳老公公,天一亮就上工。若有一日不见他,不是刮风就下雨。

让幼儿猜出谜底。

二、出示范画以及讲解涂色方法要求。

1、出示版画,告诉幼儿这是一张太阳娃娃的版画,说说,版画与我们平时的画画有什么不一样?

2、教师示范制作过程(着重示范涂色过程)

(1)先在吹塑纸上用2B铅笔刻画出太阳娃娃的图案。

(2)然后用毛笔取了颜料在底版上涂色(教师供给几种颜色的颜料,每瓶颜料中放一只排笔,选取颜料进行涂色,如:太阳娃娃的光芒用金黄色的颜料,眼睛用黑色的颜料,脸蛋用粉红色的颜料——)

(3)然后把黑纸一面合上轻轻地抹平进行拓印。

三、幼儿尝试版画的制作方法

鼓励幼儿大胆尝试制作版画,提醒幼儿在吹塑纸上刻画时线条要刻得清楚、明晰。涂色时要均匀,拓印时不要移动底版,并按教师的提示有序地进行操作活动。

四、展示作品,相互评价(评价的作用是深远的,是对自我的肯定也是向他人学习的一种方式)

1、幼儿相互观摩太阳娃娃,教师组织幼儿说说自我喜欢的太阳娃娃,为什么?

2、表扬画面颜色鲜艳,图案清晰的幼儿。