优秀班主任典型主要事迹材料(精选8篇)
事迹可以很好地体现和宣扬个人和集体的优秀品质与精神,关于优秀班主任的事迹是怎么写的呢?下面是小编为大家整理的关于优秀班主任典型主要事迹材料,欢迎大家来阅读。
优秀班主任典型主要事迹材料精选篇1
从20__年以来,黄永生老师一直担任班主任工作。在这期间,他始终坚持德育首位的原则,注重学生的思想教育工作,经常利用班会、多媒体等多种途径和丰富多彩的各类活动,对学生进行思想政治教育,帮助学生树立起正确的世界观、人生观、价值观,培养学生的追求内在真善美的愿望,努力使全体同学在初中的最后一个学年内学有所成,学有所获,力求达到“不求人人升学,只求人人成才”的育人目的。
在他担任班主任工作的三年中,能创造性地开展班级工作,具有较好的班主任工作经验。班级管理有方,有计划、有总结,重过程。学习刊物、学习笔记、班会教案、班会记录等班主任资料齐全。所带班级班风正、学风浓。在班级管理中,他能积极实践“正面教育理论”,注重用爱心和耐心感染学生,因材施教,主动热情地帮助学生,促使学生形成团结、勤奋、道德的良好品质。教书与育人并举,严格要求学生,帮助学生养成精益求精,严肃认真,一丝不敬的良好学习习惯、健全的品格和健康的人格。他注意在实践中养成学生道德观念。通过各种社会实践活动,培育了学生基本的道德观念,取得了良好的社会效应。注意在生活中锤炼学生道德品质。通过长期的公民道德教育,他所带班级学生整体德、智、体诸方面发展全面,集体责任感强,班级学生整体社会行为习惯好,养成了班级文明礼貌、团结友爱、诚实守信、遵纪守法、勤奋好学的精神风貌。
作为一个班主任,要让学生感受到老师的爱,爱是信任的基础和前提。师生间有了爱,班级的一切工作都能有序进行。高尔基说:“谁爱孩子,孩子就爱谁,只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。”爱心是具体的,具有浓厚的感情色彩的。他每天坐在教室,常常是最早到到教室,先看看清洁卫生落到实处没有,问问同学的吃饭、穿衣、学习用品等等,看起来很平常,其实这是作为一个班主任最基本的工作,也是一个班主任爱心的具体体现。只要心中装有学生,就会事事处处为学生着想。
班级文化是班风建设的主阵地,发挥好班级文化的作用,对班级管理有着重要的意义,因此,他制定了班级口号、班训、学生誓言,青春约定制定了班级管理细则、精心设计班级文化站点,同时展示学生的书画作品等。利用各种形式和手段丰富班级文化,形成浓厚的文化氛围。教室后边的墙壁上是学生的试卷及优秀的作文,每次他都将学生单元考试满分的试卷及写的比较好的作文贴在墙上,以此激励学生,向好的学生学习。
在与课任教师的交往中,他尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的良伴、知己。每隔一段时间,他就与班级的任课教师协商,倾听、采纳他们的意见,为班级的后进生、退步生想好解决的办法,学校领导时常称他和课任教师为“黄金搭档”。他总是慎重地处理学生和课任教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾。在这方面,他平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。
班主任工作是繁重且琐碎的,而他却深深投入其中,不敢有丝毫懈怠,因为他知道这项工作的重要意义,也知道肩上所担负的责任。从工作以来,他每天按时上班,从不迟到和早退,也未请过病。在班主任工作中,他深知言传身教的作用,平时要求学生做到的,他自己先做到。要求不能迟到,他就每次按时到会;要求同学参加公益劳动,他就会和大家一起劳动。在工作中他本着平等与尊重的原则面对每一位同学,真诚地对待每一位同学的每一份情感。以平等的身份和他们对话,参加他们的活动,和学生们成为朋友,建立起了一种平等的、朋友间的师生关系。他利用课余时间去辅导学生,了解学生的日常生活情况和心理动态,和同学们谈心,帮助有困难的学生,做好后进学生的思想工作,有针对性地帮助他们解决存在的问题,争取进步。
通过不断努力使的学生的学习态度越加端正,学习目的越加明确,学习成绩有所提高,形成了你追我赶的学习氛围。在学习同时充分调动学生们的积极性,通过开展各种形式、丰富多彩的活动,提供各种机会让同学们进行自我管理和自我服务,从而锻炼同学们的组织能力、动手能力和思维能力,培养集体主义观念。尊重学生个性的存在,鼓励学生个性的发展,在培养学生兴趣爱好的同时,大力倡导学生积极参加各种类型的活动,在活动中锻炼自己;鼓励学生们拓宽知识面,丰富自己的知识结构。在学校举行的各项活动中,他所带班级的学生都能积极参加,并表现出极高的热情。在这三年的教学中,黄永生老师凭着扎实的教学基本功和认真负责的工作态度,得到了学校领导的信任,并委于重任。而且所带出的班级基本上都是从差到好的,来源 WWw.HaoHaowenkU.cOM
黄永生老师在县举行的各项比赛中,都取得了较好的成绩,20__年县小学教师现场教案设计比赛中获三等奖, 20__年小学教学案例评比中,荣获县级三等奖,20__年获得县级五年级现场作文竞赛指导老师二等奖,在第七届惠东县青少年科技创新大赛中荣获科幻画指导老师二等奖,20__年5月,被评为惠州市优秀少先队辅导员等多项奖励。
优秀班主任典型主要事迹材料精选篇2
参加工作四年来,我一直担任班主任工作,在班级管理中我认真负责,班集体各项评比均名列前茅,受到了学生、家长和学校领导的一致好评。现将具体事迹总结如下:
一、加强学生思想教育
每学期开学时,我都会组织学生学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,让学生在未来的一学期中养成良好的'学习和生活习惯。通过班会和读报时间讲一些英雄先进人物事迹,让学生树立勇于进取,不怕困难的意识。
二、培养优秀班干部,创建优秀班集体
注意培养班干部独立工作的能力,营造良好的班风。让班内形成积极向上,努力学习,团结互助的氛围。我所带的班级多次被评为“优秀班集体”、所带的学生多人被评为“优秀学生干部”、“三好学生”。
三、把学校教育和家庭教育结合起来
通过校讯通平台,定期和家长取得联系,了解学生在家表现,同时把学生在校表现告知家长,以达到学校教育和家庭教育的有机结合。
四、认真组织班级参与学校开展的各项活动
认真组织学生学习学校开展的《弟子规》大讲堂;在“经典诵读”比赛中荣获一等奖;在校广播操比赛中荣获一等奖;“中国梦,我的梦”演讲比赛中,我班三名学生均荣获一等奖;在校运动会上,我班多人次获得奖项。
五、学习业务理论,提高管理水平
注重班主任工作研究,善于学习,了解学生身心发展规律,认真总结工作经验,努力提高自己班级管理水平。
本人在工作岗位上任劳任怨,兢兢业业。虽然取得了一些成绩,但成绩已成过去。在以后的工作中,我会更加努力,勤奋工作,创新工作思路,为教育事业贡献自己的力量。
优秀班主任典型主要事迹材料精选篇3
侯__,19__年毕业于河南师范大学外语系,中教高级教师,国家级模范班主任,省、市、县骨干教师,县级优秀教师,还多次被荣获国家级优秀辅导教师。从19__年x月份任教以来一直担任班主任工作,做为一名班主任老师,她工作踏实认真,教育班级同学们的方法得当,得到学生和校领导的一致好评。班主任工作是艰巨而又重要的。自从该同志担任班主任的那天起,她就一直尽心尽力地为做一名优秀的班主任而努力工作。从此,她早去晚归,品尝尽了作为班主任的各种酸甜苦辣。
一、用爱心感染学生。
作为班主任,关心学生她就像关心自己的孩子一样,既关心他们的生活,又关心他们的健康,还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。爱心是具体的,具有浓厚的感情色彩的。例如每周检查宿舍,她先看看宿舍卫生是否干净,学生床铺是否整齐,遇到气温变化的时候,她还会提醒同学们增减衣物、棉被等等。每次考试前她会提醒同学们做好充足的准备、各种证件、学习用具要带齐。集体活动前她要安排好同学们应必备的用品等。总之,同学们在学校的饥寒冷暖,喜怒哀乐她几乎事事关心。学生生病时,她带去看病。家长感激,学生感动。她认为:这些看起来很平常,但这些正是一位班主任最基本、最重要的工作。其实这正是一个班主任爱心的具体体现。
二、善于做学生的思想工作是班级各项工作的基础。
她一直把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对学生进行身心教育,帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。她还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。并在班内积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动,让每个学生找到目标树立理想,挖掘他们的潜能,激发他们的斗志!他所带的班级班风正学分浓,班级成绩名列第一,没有出过严重的违纪事件,这一切都要归功于她的思想工作成绩。
三、善于组织和管理学生。
班主任必须善于组织和管理学生。作为班主任,要做的工作多而繁杂,如果不能建立一个良好的班团委,各项工作就很难顺利的开展下去。所以每一新学期的开始,她都会花很大的心思培养班组的骨干力量,让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松,而且还培养了班干部的组织能力。就拿现在的班级来说吧,现在班里的一般事情都由班长负责,但各项具体工作分工到各个班委成员。晨会、早读、等日常工作都由班长负责;每个时间段都设有具体的安全员,教室内的黑板报由宣传委员负责,她作适当指导,学习上由学习委员和各科代表负责。当然她还要随时随地作检查指导。这样以来,班内的工作形成了程序化和制度化,各项工作就更能顺利的得到开展。
四、善于做后进生的转化工作。
在学生管理方面,她把班主任的工作大致可分为三个方面;
1、尖子生的培养。
2、中等生的促进。
3、后进生的转化。
相比前两条后者更难也更重要,因每一个学生都是一个希望,越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。她首先深入调查摸底,搞清他们之所以成为后进生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时加强对后进生的心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。同时,她还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。她担任班主任的班级里有几个学习懈怠的学生,上课睡觉、没课在宿舍上网打游戏、自己不学习还带动其他同学一起打游戏,不仅影响到自己的学业更加影响到其他同学的学业。他没有用纪律和制度处罚他们,而是从接近学生入手,找理由和他们套近乎。设法找他们的闪光点,找到一点就大力表扬。后来他们对他产生了感情,成了无话不说的好朋友,以前的缺点要随之给改掉了,这样以来这几位调皮同学的进步,整个班级也都进步了。这一学年里又荣获了城关镇中学先进班集体的荣誉称号。
五、做好联系班级和任课老师的纽带。
作为班主任必须有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等,以博得学生对任课老师的尊敬和信任,使他们因遵其师而重其教。同时自己要与任课老师密切配合,要经常与任课老师取得联系,以了解学生的特长、爱好,课堂纪律如何,学习态度如何,情感如何等。对于这些班主任心里都要有数,因为这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作。有利于根据学生的特长、爱好,以便在学中练、练中学,以练促学。例如她利用学生争强好胜的心理,经常开展各种班会活动。这样不但可以调动学生的积极性,而且可以增强学生的自信心、荣誉感、竞争欲。同时师生间交流了感情,增进了了解。
六、做学生和家长的朋友。
班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应该也必须成为学生的朋友。在这一年的班主任工作中,她与许多学生家长打过交道,利用校信通和家长沟通,可从来没有和他们红过脸,无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦,肚子里的气有多少,只要见到家长总是笑脸相迎,从不把气撒在家长身上,却是用商量的语气向他们解释,与他们交谈,她了解学生在家情况,家长了解孩子在学校情况,商量教育孩子的最佳办法,实现双管双教。在做班主任工作时,她从思想教育入手,以提高学习方法为核心,以纪律管理为手段,达到了全方位调动学生学习积极性的目的。
优秀班主任典型主要事迹材料精选篇4
“我既然选择了教师这一职业,我就要把我的青春、我的热情、我的全部精力都献给它,这样,我才会问心无悔。”这就是河许镇中学__老师常说的一句话。杨老师就凭着这种坚定的信念,在自己的岗位上默默地奉献,辛勤地耕耘,把自己全部的精力都花在学生身上。“一分耕耘,一分收获”。她的努力也终于有了回报。20__年以来,她所带的班级学生参加各类级别的竞赛,共有30多人获奖。她本人也因此获得了“东台市优秀女教师”、“东台市青年岗位能手”、“镇四个文明建设先进个人”等称号。
面对如此骄人的成绩,杨老师只是淡淡地说:“我只是做了我应该做的事。”这是多么高尚的情操啊!正是由于这种无私奉献的精神,她赢得了同学们的尊敬,同事们的赞赏,校领导的赏识。在20__年她被学校任命为星海学校初三毕业班班主任。
现在,走上毕业班班主任岗位的杨老师,和以往一样经常和学生在一起,既是学生的良师,又是学生的益友。
爱心成就教育。杨老师就是凭着一颗爱心来做好她的教育工作的。别林斯基说过:爱是鉴别教育的尺度。教书育人是教师的天职,而育人应该是班主任的首要天职。如何育人?杨老师认为,爱学生是教师教育学生的起点和基础。爱学生,就需要教师尊重学生的人格、兴趣、爱好,了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等,然后对症下药,帮助学生树立健全、完善的.人格。
人格尊严是平等的。作为班主任,她努力做到能像对待真正的朋友一样,重视、欣赏学生,学会倾听学生意见,接纳他们的感受,包容他们的缺点,分享他们的喜悦,被尊重是学生内心的需要,是学生进步的内在动力,教育专家常说“理解是教育的前提,尊重是教育成功的基础。”参照自己的经历,杨老师发现:当一个孩子被你认同、尊重后,他可能会有惊人的潜力和爆发力。如20__年学生李同学,是全校公认的“双差生”,学习懒、成绩差、纪律松散,经常打架,并常常无故旷课到街上打游戏机,杨老师了解清楚后,就经常找他谈心,处处关心、鼓励他,对他取得的一点点进步,都大力在班中表扬。平时,杨老师还经常对他进行家访,经过努力,李同学彻底改正了自己的缺点,变得守纪律、爱学习了。杨老师还善于发现他的闪光点,鼓励他参加学校组织的田径训练队。20__年中考,他以总分459分的好成绩考上了市一中体育特长班。同时,对有实际困难的学生杨老师也热心帮助。如20__年,她的学生吴某,因为家庭困难退学回家,杨老师亲自家访动员他回校,并且自己出钱为他缴交学费,使他能够重返校园,在20__年中考中,他顺利考上了二职中。杨老师这种关心、爱护学生的行为得到学生的爱戴,同时也使家长深受感动,。由于杨老师言传身教,她所任教的班级,从班风到学风都十分良好,每年都被评为学校文明班级。
“教书育人是自己的职责,爱岗敬业是自己的本分。”杨老师是这样想的,也是这样做的。从教6年来,她一直都是全身心地投入到工作之中去,心中装着学生,无论发生什么事情,都始终把工作放在第一位。她一心一意扑在工作上,经常是白天做不完的工作晚上做,平时做不完的工作周日做,每到学生学期考试结束,她都要瘦好多斤。
杨老师以她的奉献精神,不懈的努力,全心全意工作的态度,在教育教学工作中,取得了非常显着的成绩,得到了全体学生以及老师的好评,她不愧是一位优秀的乡村女教师。
优秀班主任典型主要事迹材料精选篇5
学校不仅是学生学习的地方,也是教师终身学习的学堂。学校不仅是培养学生成人的场所,更是教师专业成长的丰厚土壤。17岁那年,她当上了一名小学教师,开始了教师的生涯。17岁,这个金子般的年龄,正是告别少女时期,步入青春的闪光年华,但在人们的眼里,特别是在父母的面前,她还是个要人保护的孩子。
然而,她却以老师的姿态,出现在几十个孩子的面前,当时她真是又高兴又激动,因为教师这一行本是她梦寐以求的职业,现在她终于如愿以偿了。高兴的同时也有些担忧,她不停地问自己:我能教好这些孩子吗?我可不能误人子弟呀!她想起了一句名言“世上无难事,只要肯登攀”,是这句名言坚定了她的信心。一定要当一名好教师。于是,她开始为自己的理想而努力奋斗。
一、虚心求教,广泛学习
教师,在学生心目中是一个无所不知、无所不晓、多才多艺,学识渊博的人。教师不仅要懂得《教育学》、《心理学》,也要懂得一些现代科技知识,不断提高自己的业务水平和教学能力。刚参加工作时,她只有初中毕业文化水平,要满足少年儿童强烈的求知欲,真是太难了。正在成长的孩子们,上至浩瀚天空,下至海洋、大地,从古到今,从宏观到微观,什么都想知道。他们认为老师什么都知道。而当教师的不能因为自己知识的贫乏而影响孩子们的求知欲。为了让每个孩子身上的智慧火花燃烧得更旺,她对自己的要求是:学习、学习、再学习,充实、充实,再充实。
她把努力提高自己的文化水平放在首位。刚参加工作不久,她就参加了教师专业培训和教材教法培训,经过废寝忘食的努力学习,终于取得了“专业合格证书”和“教材教法合格证书”。但她没有感到满足,1993年,她又自费报名参加了中师函授学习。当时,学习时间安排在寒暑假时期,她冒着严寒酷暑学习,还把未满周岁的孩子放在家里,并且给孩子断了奶,丈夫埋怨她心狠。可她还是含着泪离开了家,到老河口师范学习。经过三年的刻苦学习,终于学完了中师的全部课程,以优异的成绩取得了中师文凭。教师要给学生一碗水,自己必须有一桶水。为了不断地提高自己的.专业水平,前几年,她又报名参加专科自修学习,一个女教师,上有老,下有小,忙完了工作、家务,她又拼命挤时间学习。放弃了娱乐,连电视都很少看,多少个快乐的节日放弃了出游,多少个夜晚挑灯苦读,功夫不负有心人,经过四年的艰苦努力,终于在20__年取得了专科文凭。
为了更多的了解儿童,研究儿童的心理特征,她抽业余时间学习了《教育学》、《心理学》等书籍,另外,她还订了《小学生作文指导》、《小学语文教学》等有关语文教学的刊物进行学习。她坚持做到边学习、边实践边总结,不断提高自己的教育理论水平和教学能力。通过学习,实践,她深深地体会到教师必须加强学习,深入钻研,才能深入理解教材,深入浅出地进行教学,才能使课堂教学生动活泼。
其次,她善于吸取别人的经验。借鉴优秀教案,虚心向老教师学习,可以说是青年教师入门的一条捷径。因此,她积极参加校内外组织的各种课堂教学活动,每次集体备课,她总是精心准备,早早到达,认真记听课笔记,总结好的教法,虚心向有经验的教师请教,即使生病也不肯缺席。暑假里,天气炎热,大家都不想出门学习,她却争着要去充电,同事都夸她是好样的。她结合自己的实际情况,以及自己学生的知识水平和个性特征,吸取众家之长,尽量发展自己的特色,发挥自己的长处,取长补短,逐步形成自己的教学风格,真正做到有所长进,有所创新。
二、改进教法,激发兴趣
教学是一门科学,也是一门艺术。教师仅有深厚、渊博的专业知识是不够的,她还应当懂得教学规律,掌握教学技巧,善于教课。
她在教学中,尽量教得“易懂,有趣”让学生爱学。儿童学习的过程,也是他们思维发展的过程,离不开他们的主动性。因此,她设计教案时,经常创设情景,激发学生的学习兴趣,让他们主动地投入到学习中去。她牢记德国教育家第斯多惠说的话:“我们认为教学的艺术不在于传授的本领而在于激励、唤醒、鼓舞。没有兴奋情绪怎么能激励人,没有生气勃勃的精神怎么能鼓舞人呢?”因此,她在教学《桂林山水》、《林海》等课文时总是以自己对祖国山河的热爱之情,激起学生对祖国名山大川的向往、爱恋。在备《小音乐家扬科》、《凡卡》这类课文,会情不自禁地联想起自己过去苦难的童年,总是怀着对这些小主人公无比深厚的同情心,使教学伴随着自己的真切情感进行;教有关英雄人物的课文,她把自己也置身于一个受教育者的地位,和学生一起向英雄人物学习。
三、用爱心去呵护每一棵幼苗成长
她记得曾经有个老师把教育学生形象地比喻成种庄稼,说:“你只有用心浇灌,庄稼才能长得好,你吼叫,发脾气庄稼是不可能长起来的。你不能拔苗助长!”的确,只有在“爱心”的滋润下,孩子们才能健康成长。她们班有一个学生叫李俊,学习很积极,敢说敢问,但就是马虎,做事丢三落四,提醒多次不见效果。有一次当他又因马虎进办公室改错题时,她很耐心得同他谈话:“你听过‘南辕北辙’的故事吗?”他不明白老师的用意,疑惑地摇了摇头。于是她告诉他,从前有个人要向南去楚国,但他却向北走,路上有人问他去哪,他说去楚国,好心人提醒他:“你走错方向了。”但这人却回答:“没关系,我马跑得快!”听到这,李俊低下了头,他满以为老师一定会狠狠的批评他,没想到老师这么“够意思”。他很惭愧,下决心改变自己,从此作业认真了。
在教学中,教师一句鼓励的话,会让学生激动不已,会成为他前进的动力。学生对老师的话是特别相信的,你说他笨,他就真的以为自己很笨,能学会的也学不会了,能记住的也记不住了。老师要给学生以自信心,让他相信,他有很多优点,只要努力,什么都能做到。郭静,是她们班一个学习踏实的学生。一次听写,郭静拼音错了很多。她就教她怎样辨别四声,可无论怎样努力读,仔细辨,二声和四声她老分辨不出,周围同学看郭静这样不禁笑了起来。上课铃响了,她见郭静无精打采地走向教室,上课时,又把头埋得低低的,双肩抖动的厉害。“郭静怎么啦,是有人欺负她吗?”当学生在写作业时,她轻轻走到郭静身边问了一句:“有人欺负你吗?”听了她的话郭静双肩抖动的更厉害,泪水扑扑地往下落,那样无助地摇摇头眼巴巴地望着她说:“老师,我怎么这么笨?什么都做不到?”看到郭静那悲伤、绝望的眼神,她难过极了,多么刻苦的孩子,不能让她失去学习的信心!她弯下腰擦去她脸上的泪珠,拍拍她的肩膀语重心长地告诉郭静:“人没有笨与聪明之分,你现在这样是因为基础没打牢,别灰心,坚持下去,你会成功的,擦干眼泪,从头再来。”听完她的话,郭静郑重地点了一下头。此后郭静发言更加积极,学习更加用功了。期中测试她考了91分,看到成绩的那一刻,郭静笑了,笑的那样欣慰,那样开心。对学习也更加有信心了。
孩子需要关心,教育需要爱心,没有了爱,教育将不再美好,惟有用“爱心“才能促使学生不断进步,走向成功。这是工作几年来她牢固树立的信念,爱学生,更应该关注学生的成长,这不仅仅只是关注学生知识的积累,更要注重学生健康人格的形成,人们常说“品德不好是危险品”,那么“有才无德”对社会危害不是更大吗?因此,无论在任何时候,她都严格要求自己,处处以身作则,给学生树立良好的榜样,记得去年刚接手六年级,由于学生从不同的学校集中到一个班,一部分学生还未形成良好的卫生习惯,吃的零食袋,不用的废纸总是到处乱丢,针对这种情况,她觉得只有从我做起是解决问题的最好方法,从那以后,只要看到地上有果皮纸屑,什么也不说,把它捡起来扔进垃圾箱,久而久之乱扔乱丢的学生少了,而主动承担班级保洁工作的人多了,这就是榜样的力量吧。
在给学生树立榜样的同时,她也提高了自身的素养,虚心钻研业务,曾有多篇论文在镇、市获奖,在平时生活中,团结同事,主动承担起学校教给的各项任务,努力作到了为人师表。
四、锐意进取,争取更大的成功
有位名人说过,教师的高尚不在于他培养了多少科学家、艺术家,而在于他的细微之处,以高尚的师德影响人,培育人。造就具有创新的新一代,是历史赋予我们的神圣使命。
她遇到问题就请教语文组的教师,不管是年青的还是年老的,甚至是数学组的教师,真正做到了不耻下问。在她的影响下,学校形成了良好的互帮互学氛围,大家知无不言,言无不尽,不再保守,不再矜持,不再怕别人小瞧自己。她留意观察各年级常规教学的细微之处,觉得有可鉴之处,马上就在自己的班级实施起来。有时,在网上或书中看到一些有创意的文章,就和老师们商量讨论,可行之处立即到班上试一试。她觉得高年级要快乐学习,要活而不乱,因而举行了一系列的激发学生积极性的课外竞赛活动:背书大王竞赛,笔顺大赛、查字典比赛、猜谜大赛,比赛准备充分,有记分员,有主持人,赛后有总结,有奖励。过程精彩纷呈,有个人之间的评比,有班与班之间的较量,通过这样的竞赛活动,同学们喜欢朗读了,喜欢翻看课外书了,下课时追赶打闹的少了,取而代之的是猜谜语,脑筋急转弯和读儿歌。其他老师觉得这样的活动很有效果,也主动组织了数学速算比赛和我是小小数学家竞赛活动。活动中,不断培养学生浓厚的学习兴趣,老师们也因此而分工合作,加强了交流,促进了相互了解,团队凝聚力也慢慢滋生、开花。
下课了,她与学生谈心,交流,沟通,关注着每一个孩子。
操场上,她不失时机地接近孩子,了解学生思想,培养感情。
饭堂里,与几位班主任老师又在探讨,交流,分配任务。
文艺节目排练场地,她对小演员地排练毫不松懈。
对其它班级的学生提出的问题她也倾注了满腔热情:
放学了,她还在辅导班上那四、五个后进生,那么专注,那么认真。
教室里,她不断变着花招,吸引孩子们,折服孩子们。
午休时,还有学生川流不息的找她。
这样的画面不胜枚举.....当然,她工作有遗漏,有失误,有时走弯路,有时做无用功,但是她说:“只要有信心,有勇气去面对这份教书育人的工作不管有多坎坷,只要你把它当作一次经历,一次磨练,你会为你比别人的经历丰富而自豪,你会为自己经受得住磨练而骄傲。”
“路漫漫其修远兮,我将上下而求索”,她在从师之路上,没有什么惊人的飞升,没有什么惊天动地的事迹。然而,回首20年走过的一个个脚印,她深深地体会到“在教学实践中,教师不仅天天都在塑造学生,而且时时都在塑造自己”。她认为有理由相信,每个愿意为教育事业献身的教师,只要有矢志不移的决心,有不畏艰难的精神,愿意虚心求学,愿意不断进取,确立新理念,进入新角色,实施新策略,能够真正与新课程同行,与学生共同成长,就一定能成为一名好教师。
优秀班主任典型主要事迹材料精选篇6
光阴似箭,日月如梭。一转眼,我参加工作并从事班主任工作已经有十几个年头了,作为一个年轻的班主任,我工作踏实认真,得到学生和校领导的一致好评。班主任工作是艰巨而又重要的。从我当上班主任时间起,我一直尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力工作。我每天都是早来晚走,品尝尽了作为班主任的酸甜苦辣。但是,如果让我再次选择,我还会毫不犹豫地选择班主任工作。因为我在与孩子们交往的过程中,真切地感受到了孩子们的活泼可爱,天真热情。我付出了自己辛勤的汗水,收获的是学生们可喜的成绩;我燃烧了自己火样的青春,收获的是学生们丰厚的感情。回想着点点滴滴,我真的无怨无悔!
一、用爱心感染学生
“没有爱,就没有教育”。作为一名教师,尤其是班主任,就要用自己全部的爱去关心照顾学生,就像关心爱护自己的子女一样,既要关心他们的生活,又要关心他们的健康,还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。爱心是具体的,具有浓厚的感情色彩的。例如,离中考仅剩3个月时,班上有个学生因踢足球小腿骨折,要卧床休息一个月,我就带着水果,当然更多的是对学生的关爱,去看望他。做他的思想工作,一起制定复习计划,家里也可以复习。再比如,有一次我突发肾结石,疼痛难忍,医生建议挂水休息一周,而我就在家休息了两天就坐不住了,坚持来学校上课,就在晚自习坚持到7点半的时候实在坚持不了,就请同事把我送到了医院,一直折腾到夜里三点。家长感激,学生感动,我认为:这些看起来很平常,因为这是作为一个班主任最基本的工作,其实这正是一个班主任爱心的具体体现。
二、善于做学生的思想工作,培养他们良好的道德品质
做好学生的思想工作,我主要从两方面入手:一是重视班会,开好班会;二是重视与学生的思想交流,多与学生谈心。
重视班会,开好班会,为的是对学生进行“心理健康”的教育,形成良好的班风学风,为学生提供一个积极向上的大环境,侧重的是学生的共性。结合学校各项工作,我们班积极开展了许多有益于学生身心健康的活动,让学生在活动中明事理、长见识。我还利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会,及时把发现的不良的思想苗头一针见血地指出来,对事不对人,进行警示性的引导教育,往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽状态,同样取得良好的效果。
重视与学生的思想交流,多与学生谈心,侧重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生谈心,及时对学生进行有针对性的教育。在这个时候,我就是他们的好朋友,尽量为他们排忧解难,也正因如此,我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。上学期,我班转来一位复读生,他特别反常,上课不听课,趴桌子,课间从不和班上同学交流。经了解他在以前成绩还行,后因早恋而使成绩下降,导致中考“死亡线”都没过。针对这种情况,我没有批评和指责他,而是引导加鼓励,把他消沉的状况逐渐扭转过来,该学生及家长都很感激我。
三、充分调动孩子们的积极性,让学生管理学生
班主任的工作是繁重的,是琐碎的,力不从心、精力有限是我们经常有的感觉,这种情况下,我发现把一些工作交给孩子们去做是不错的选择。
班里的卫生最初是我亲自去检查的,但是后来由于琐事繁多常常无暇顾及,后来我就在班里成立了卫生督查小组。小组成员是从班上挑选出来的为人正直、做事认真的孩子。首先我给他们讲述了检查的标准,并要求发现不合格的立即整改,必要时亲自动手。这个方法实施之后,督查小组成员检查非常认真,常规考核扣分情况就罕见了,几乎每月在学校的常规中都能得前三。
另外,教室的门窗和灯我也安排了专人去关,图书角和讲台的卫生我也就近安排了专门的人去清扫。午自修和自习课也有专人负责,基本可以做到班主任在与不在一个样。总之,班里每个同学,都有自己负责的任务,而每个人的完成情况我也会在每周班会上进行总结和奖罚,总之,我努力做到调动每个孩子的积极性,来帮助我进行班级管理,让班级各项工作得以顺利进行。
四、做好学生家长的沟通工作,形成家校合力
多数家长对待孩子学习不够重视,在他们的观念里,学习只是老师的事情,家长所该做的事情就是挣钱供孩子读书,供他们吃喝穿戴,至于孩子学好学坏那是老师的事情。正是由于这种偏激看法的影响,许多孩子在学习上、在行为习惯上,很容易出现一些问题。为了让家长更好的了解学生的学习状况和在校表现,除了每学期必开的家长会,我还抓住任何一次与家长见面的机会进行沟通交流。
班里的中国台湾的孩子,平时做作业经常是偷工减料,做题时一些开放性的题目常常空着或者是胡乱写上几句敷衍了事,这种状况在周末作业中表现尤为明显。每次开学回来,我或对其暴风骤雨的批评,或对其和风细雨的劝诫,但效果一直都不明显。为了能够改变这种状况,我先后与其家长通过几次电话,告诉他孩子的周末作业状况,最初家长也只是几句应承话,“在家问他作业写完了吗?他说写完了啊!”后来,我只好把家长请到学校来跟她当面讲明:在学校里老师管孩子是我们责无旁贷的事情,但是在家里家长也必须得尽一定的责任,否则在学校里养成的学习习惯就会遭到破坏。作为家长,即使不能帮孩子检查作业的对错,但最起码得监督到位,保证作业按质按量完成。一次的交流,也许起不到显著的效果,但是此后只要是该生出现类似问题,我总会与家长积极沟通,强调家长监督的'重要性,终于在我的近乎“软磨硬泡”的不懈努力下,家长逐渐改变了固有观念,懂得了家长应该“有所为”的道理,而孩子也渐渐能在家完成作业了,而且作业质量也在不断提高。
五、充分利用学校的各项活动,树良好班风
教育是种活动。班主任老师应带领班级的学生积极、踊跃参加学校组织形式多样的大型集体活动,如运动会、英语短剧比赛等。通过集体活动,开阔视野,陶冶情操,将德育思想和目标,转化为学生的行动,培养他们热爱集体、关心他人的思想美德,做到入身入脑入心,不甘落后、团结拼搏的精神。用中华民族传统美德武装学生,培育高尚的思想道德素质。对于参加的活动,无论是取得了成绩还是以失败告终,有活动就有总结,学生自己要总结,班主任要总结,使学生总结经验,吸取教训,明辨是非,好的表扬,差的批评,这样正气会得到弘扬,歪风习气会有效的遏制,对整个班风的形成有一定的促进作用。
这几年的班主任管理工作,带给我更多的是一种成就感,一种成长,一种历练。当孩子们取得优异的成绩时,当孩子们懂得团结友爱礼貌待人时,当孩子们取得一个又一个进步时,我的内心是欣慰的,是满足的,是骄傲的,我感到自己无愧班主任这个称号,无愧学生们喊得那一声声的老师,无愧家长和领导对我的信任和支持。
一切荣誉只代表过去,回顾我这几年多的班主任工作历程,我会永远记得一句话:生活中充满了问号,生活永远是个逗号,生活要永远追求感叹号。在今后的工作中,我将更加认真对待自己的工作,更加谦虚的向别人学习,更加真诚地对待我的那群孩子!
优秀班主任典型主要事迹材料精选篇7
__,女,现年二十二岁,大专学历,毕业于许昌职业技术学院,于20__年参加工作,现担任鲁山县土门第二小学五年级的班主任。
刚参加工作的__老师,年轻、充满朝气,将活力与爱心注入到学生中间。虽然是一名的普普通通的班主任,她却做得有滋有味。犹如大路边一株清雅的百合,不为取悦偶然路过的行人,只为那一张张充满天真稚气的笑脸。她说:“每天看着那一张张稚气的笑脸,就感觉没有理由不把他们教好,看着他们一点点的成长,就是一种无比的幸福。”是啊,她是在倾情注爱,用爱心与智慧耕耘。现将她的先进事迹概述如下:
1、细心关爱——让学生体验成功的乐趣
教师对学生的爱源于母爱,胜于母爱。它是放射着人性光芒的理性的爱。老师对学生的这种理性的爱,能唤醒学生身上一切美好的东西,激发他们扬帆前进。
比如,刚接下四年级时,__班里有个男孩叫__,他学习不好,所以不敢在同学面前发言,只要站起来就紧张,一个字也说不出来。同学们都替他着急,他也成了班上有名的“胆小生”。为了帮他练习胆量,__老师经常在课上提问他,都是些很容易的问题,怕他遇到难题紧张就更不敢说话了。并且私下经常找他谈心,鼓励他。
而且__老师发现他的英语很好,在学校每周一句的英语学习中,__老师就试着让他带着大家朗读。他竟大胆的走上讲台,而且毫无羞涩的读了起来。同学们也很激动,在他的领读下,都放声的读了起来。这以后语文课上的一分钟演讲,他也能够大胆的走上台来。有一位同学曾这样评价他的演讲发言。他说:“老师,今天__的演讲虽然不是很流利,但是他终于可以大胆的走到前面来了。我觉得他今天是最棒的!我们应该向他学习,勇于向自己挑战!”__老师听了之后很是欣慰,看着孩子们的成长,心里有说不出的喜悦。老师的细心关爱就像水的载歌载舞,使鹅卵石臻于完美。
2、培养学生自主自理,成为集体的主人
在班级管理中,__老师始终坚持全员参加的原则,不管是什么活动都鼓励学生积极参与。并为他们创造各种机会。
(1)班会活动学生自己提出问题,自己组织、自己主持、老师只是幕后导演,使每一个学生都得到锻炼。她们班的墙报布置工作也完全由学生自己完成。如这学期的校园黑板报,从设计大树造型开始,到以小组为单位设计,学生们的兴致极高,每个同学纷纷为本组出谋献策。而且同学们分工合作,有的画,有的写。每个同学都参与到班级管理中来,成了真正的小主人。
(2)她们班还开展了小组板报评比活动。每一期由一个小组独立完成,期末评选最佳小组板报,这样既可以减轻宣传委员的工作,又调动了学生的积极性。有的学生说自己还从没出过板报,这次可算如愿了。有一组同学出板报时,__老师发现其中一名同学确实既写不好又画不好,所以就一直为画的同学服务,只见他一手拿着板擦,一手托着粉笔盒的样子,__老师看了很是感动。同学们都想为班集体出力,作为班主任一定要为他们创造机会,让学生在“主动”中发展,在“合作”中成长,在“思索”中创新。
3、点燃学生心灵的火花
从经验型教师成长为科研型教师是新时期对教师的要求,也是当前教师共同追求的目标。教育实践证明,只有“有心”加“有脑”按规律办事,掌握科学的'方法,班主任工作才能具有不竭的生命力。
作为新时期的班主任应更注意,多学些有关儿童发展的心理学知识,多掌握一些促进儿童发展的心理辅导方法,充分了解和正确把握学生在发展中的处境和需要,用教师对学生的关爱和赞赏,激励每一位学生的发展。苏霍姆林斯基曾说过一段话:“教育的重要任务之一就是,不要让任何一颗心灵的火花未被点燃,而要使一切天赋和才能都能最充分的表现出来。”
__老师发现,点燃孩子心灵的火花,就是让每一个孩子都生活在被欣赏中,不断地体验成功,快乐成长。她们班的郑文广同学学习基础不是太好,上课小动作多,下课经常管不住自己,做出一些较冲动的事。但是__老师发现,他对班级卫生工作特别感兴趣,愿意做值周生。但是在全班推选值周生时,很多同学不同意他,他表现的情绪很低落。
于是__老师单独找其谈心,了解了他的想法,并帮他分析了同学们为什么不同意他做值周生的原因。他表示只要能做值周生,愿意改正缺点,严格要求自己。于是__老师征求了全班同学的意见,并让他在全班表态,赢得同学们的信赖和支持,最终他当上了值周生。
他在担任值周生期间,对工作认真负责,早来晚归。而且在各方面严格要求自己。__老师还及时地在全班肯定他的进步,同时,对他提出更高的要求。上学期末,由于调换座位,郑文广所在的组缺少组长,元蕊老师决定让他当这个组长。他担任组长期间,每天按时收发作业。原来他自己有作业拖拉的毛病,在担任组长期间,他的作业,每次交得都非常及时,错题改得也很及时,不用老师再催了。
这学期初,轮到她们班升旗,要推选光荣升旗手,__老师刚一询问,升旗手选谁,同学们异口同声地说:“郑文广进步最大选他。”郑文广当时有些害羞,直说:“别选我,别选我。”但是可以看出,他的内心是甜蜜的。面对孩子的进步,使元蕊老师感悟到:对特殊的孩子多一点真挚的偏爱,多一点情感的交流,多一点宽容,就能让他站起来,大步向前走。爱是教育的起点,是教育的手段与方法,是教育的技巧与策略,爱更是一种伟大的情感,它能创造新的人。
4、作为教师,不仅要具有爱心,还应具有捕捉教育契机的能力,它更能帮住我们取得好的教学效果。
面对课堂上的偶发事件,教师是不可能预料或防止它的,但教师如能及时发现它,以从容的态度去面对它,并灵活机智的处理它,就能使课堂教学顺利进行,甚至会获得比预期更好的教学效果。作为教师,应善于捕捉这样的教育契机,只有这样,才是真正的对学生实施素质教育,才不愧教师这个光荣的称号。
人们常把教师比喻为塑造人类灵魂的工程师,是太阳底下最神圣的职业。的确,教师的肩上承担着民族的希望,教师的双手托起的是明天的太阳。
__老师作为一名在普教系统刚参加工作的教师,在实施素质教育的今天,深深地懂得自己所肩负的责任,更加体会到要成为一名优秀的教师,就要有爱岗敬业 、勇于创新的精神。“用心去工作,用爱去育人”是她教学工作上的座右铭。
优秀班主任典型主要事迹材料精选篇8
__,男,20__年担任信计161班班主任以来,一直兢兢业业、关心学生,努力探索新时期大学生培养、管理的方法。作为一名班主任,必须要有正确的世界观、人生观和价值观,必须有较强的思想政治理论素养,才能够帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,培养学生服务国家、服务人民的社会责任感。
学生进入大二以后,已经适应大学的学习生活,对学业以及未来就业应该有一定的.规划。因此,从上学期开始,他利用课余时间与班级同学进行沟通,了解其对未来的设想,一方面督促学生进行学业及生涯规划,另一方面对其想法给予建议。班级有位同学对外卖行业非常感兴趣,有自己独特的想法,他鼓励这名同学坚持下去,并建议他在不影响学业的前提下,仔细调研市场需求,探索如何进行创业,多学习管理方面的知识。他与班级学生沟通交流将一直进行下去,及时跟踪学生的思想动态。针对个别学生思想动态,做好思想教育工作。
班级有位学生,正考经常不及格,然而在补考时候通过,说明学生并不是一点不学,只是思想上存在问题。了解到这一情况之后,他找这位同学沟通开导,帮助其解决思想负担,上学期期末考试不及格科目明显减少。还有位同学,比较聪明,但就是坚持不住一件事情,通过沟通交流,他有明显的努力方向,鉴于此种情况,协助该同学制定学习计划,要求该同学每周定期向他汇报,以此促进其进步与成长。并且__老师积极组织、参加班级的各项活动。