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中班幼儿语言表达的教学随笔

2024-03-14 05:06:01互联网范文大全手机版

中班幼儿语言表达的教学随笔(精选7篇)

在学习、工作中,大家没少接触或者看到经典的随笔吧?随笔是一种散文体裁,篇幅短小,表现形式灵活自由。那么,怎样才能写出好的随笔呢?下面是由小编给大家带来的中班幼儿语言表达的教学随笔7篇,让我们一起来看看!

中班幼儿语言表达的教学随笔(精选篇1)

引导孩子有事要用语言表达

我们班一个叫王浩强的小朋友,上课不认真听讲,排队不好好排,反正不守规则的时候总是有他。其他的孩子不守规则时透过教师的教育他们会平静地理解,可是这个宝贝一旦不守规则教师对他进行教育时,轻则会言语吵闹,再就是大哭大叫,甚至尖叫,严重影响了活动秩序,也影响到其他的小朋友。不管怎样耐心说服都无济于事,并且最近有变本加厉的趋向。

中班的孩子,就应对自我的行为有必须的控制潜力,并且对自我行为造成的结果就应学会理解才行,可这孩子越演越烈。透过调查明白,这个男孩是第二个孩子,前面有一个不幸夭折了,父母对这个宝贝格外珍视,对一些出格的行为不能及时引导,孩子遇到需要得不到满足的时候就会大吵大闹,通常都会得到满足。所以这孩子把这种方法当成一个法宝,在家用,到幼儿园也拿来用,不分场合,不分地点。可是在幼儿园里小朋友不会牵就他的这种行为,教师对他的这种行为也要及时教育。

我首先和家长沟通一下教育方法,同时引导孩子有事情要用语言表达,而不是哭闹就能解决问题的。有事慢慢说教师和小朋友都及时帮忙他,和他一块儿做游戏、一块儿玩。透过这段时间的教育,这孩子有了不小的改变,缺乏的只是坚持。相信我们只要坚持下去,这孩子会变成一个好孩子的。

中班幼儿语言表达的教学随笔(精选篇2)

我们做游戏吧

以前,我在组织活动时,一般都会提醒孩子们“举手回答”。举手的孩子被教师一一叫起回答问题,本事、自信进一步得到锻炼。之后我试着叫没有举手的孩子起来回答问题,有些也回答的很好。

针对这一现象,我改变了教学组织形式,让孩子们在游戏中学习,在活动中体验,使不一样性格、气质的孩子都能得到锻炼。

例如:我在班级中设计的主题活动《小小旅行家》中,把握了三个原则:一是让幼儿回归日常生活,引导幼儿根据已有的生活经验自由分组讨论旅行路线,并画出简易路线图,写出必备物品,注意事项等。二是鼓励幼儿放开手脚、大胆探索,勇敢的越过旅行中的障碍物(幼儿园攀爬器械),挑战极限,战胜自我。

三是供给灵活的教育资料,和孩子们一齐创设旅途景色,如:平衡木当小桥,滑梯当大山等。在活动中,我根据孩子的本事将孩子分成四组,并且由四组幼儿分头商量活动中碰到的问题。

在这个过程中,没有等待,没有举手回答问题,每个孩子都进取主动的参与到活动中。活动结束,孩子们唱着郊游的歌曲,欢乐极了。这种活动的成效,比仅仅在课堂上讲解、提问、回答的效果好多了。

中班幼儿语言表达的教学随笔(精选篇3)

我也要做个听话的孩子

这学期班上转过来一个孩子叫坤坤,凡是在班里和他挨着坐的小朋友,最多不超过三天,家长便找上门来要求调座位。有的孩子说坤坤拧了他的胳膊,有的孩子说坤坤踩了他的脚。不夸张的说,全班小朋友的家长都来找过我。对坤坤我也采取了各种措施,但收效甚微,该怎样办呢?

经过观察研究,根据坤坤好动的特点,我引导他把精力用在为班级、小朋友做好事上。安排他做卫生检查小组长,接下来又安排他做班级安全管理员,结果他忙碌并欢乐着,经过一段时间的观察,发现坤坤有了很大提高。但有一天,坤坤又拧了小朋友的胳膊。

我就在坤坤的旁边轻轻的蹲下,对他说:“坤坤,你不是教师心中的好孩子吗?今日是怎样了?”这时,坤坤站起来拉住我的手,怯怯的说:“教师,我错了,以后我再也不打小朋友了。”看来,前一阶段的教育方式还是有效的。

自此,我依然坚持用心捕捉坤坤身上的闪光点,并及时在全体小朋友面前进行表扬,从孩子们的眼神中能够看出孩子们逐渐接纳了坤坤,坤坤的脸上也常常挂着微笑。

中班幼儿语言表达的教学随笔(精选篇4)

活动中的奇妙

在一次意愿画活动中,一副充满创意的画在淘淘的笔下显现了出来:大吊车的吊钩勾着一个小女孩的辫子,小女孩在腾空舞蹈。我请淘淘介绍一下,他说:“一个小女孩想在天上跳舞,就让大吊车的吊钩勾住了她的辫子,把她吊起来,她很高兴,就在天上跳舞了。”

我觉的淘淘的想象力很丰富,表扬了他。

但淘淘悄悄告诉我:“教师,你可千万别告诉我妈妈,她总是批评我乱想乱画,不喜欢我这样画。”我点了点头,并与他拉了勾。

我们的孩子及时这样的:春天让他们花柳树,他在树上画满了花朵;教他画汽车,他就在车上画上两个翅膀,还说要是遇到堵车了,按下电钮让车飞过去。

中班幼儿语言表达的教学随笔(精选篇5)

不随便拿别人的东西

离园时明明告诉我他的小汽车不见了。我在教室里找了一圈,可是没找到,估计是被哪个小朋友“收藏”了。

于是,我对所有小朋友数:“小朋友们,明明的小车不见了。这可是一辆会魔法的小车。它跑到谁的书包里,谁就得赶快按住书包,否则它会自我跑出来的!”

话音刚落,鹏鹏就使劲按住了自我的书包。无疑,小汽车是被他拿去了。我之后说:“此刻,我们玩‘捉小鱼’的游戏,就把教室当渔网,请小朋友背起书包一个一个游过来。”我在教室做好渔网等待着。一会儿,鹏鹏来了,我亲切地对他说:“鹏鹏,这个小汽车的魔力可真大,居然跑到你的书包里来了。你看,明明都急的哭了,我们把它还给明明,好吧?别人的东西不能随便拿。”鹏鹏红着脸点了点头,从书包中拿出小汽车。

游戏结束了,我对小朋友们说:“告诉大家一个好消息,明明的小汽车原先在教室里睡懒觉呢!”

中班幼儿语言表达的教学随笔(精选篇6)

教师是孩子的一面镜子

教师要时常观察幼儿,在这面镜子前照一照,找一找自我的影子,发现污点,不要怕孩子笑话,主动承认不足之处,及时擦掉污点,擦亮镜子,让孩子们在教师的影响下,个个成为教师的小影子,成为有礼貌、有潜力的好孩子。

这是一件发生在午睡室里的一件事情,当我说:“小朋友们,午时好!起床了。”孩子们一个个都起来了,大家都挤在小床的走廊里,有的在穿衣服,有的在聊天。我急着去帮一些动作稍微慢的小朋友穿衣服,就匆忙的从果果的身边走了过去,身体没把握好平衡,差点摔跤,就听惜筠宝贝说了一句:“卢教师,你要留意呀,下次走路的时候要看好,别摔跤!那样会很疼的。”

看着孩子半是责备,半是担心的样貌,心里头温暖极了。这些幼儿有时还会不肯来上学,有时还会哭哭闹闹,但他们已经与我们建立了很深厚的感情。在孩子小小的心灵中,他们关心教师,就像教师关爱他们一样。孩子说的这句话,不就跟我们平时教育、嘱咐孩子差不多嘛。

模仿是中班幼儿的年龄特点,可是他们更愿意模仿与自我亲近和喜欢的人。有些孩子对于班级教师说话的语气语调,还有穿着打扮,都很留意。这些孩子们对我们的关心比我们还细心。他们会注意我们的每一个变化,有时还会很天真地请爸爸妈妈都来学一学。在孩子的眼里,教师的每一个动作和表情都是对的、好的。所以我们作为教师,在幼儿面前要注意说话的语气和言行举止。有时不经意的一句话,一个动作,都会让幼儿成为模仿的对象,并在他们的行为中反射出来。所以孩子就是我们的一面镜子,你在镜子里怎样表现,孩子就用自我的行为来回报我们。

教师是孩子的榜样,孩子是教师的一面镜子,在孩子面前教师要三思而后行!

中班幼儿语言表达的教学随笔(精选篇7)

保护幼儿的自尊心

这天中午吃饭时我发现博文的桌子下边有水,就问:“博文你的桌子下边怎样有水呢”博文看了看我并没有说话,我又说:“是不是汤洒了。”“是”博文很爽快地回答。我走过去看到博文的裤子也湿了,急忙说:“不要紧,,此刻你先吃饭,等吃完了饭教师帮你收拾。”博文很高兴的坐下继续吃饭。

午睡的时候我去给博文换裤子,摸到里面的秋裤也湿了,我明白博文不是洒汤了,而是尿裤子了,我又重复的问了博文一遍,博文的回答还是汤洒了。看到博文那认真的样貌,我说:“唉,博文你能够小声的在我耳边说实话。”博文很高兴趴在我耳边说:“教师我尿裤子了。”我也凑在他的耳边说:“不要紧,以后记住有尿去厕所。”博文点点头。这时别的小朋友看到了就说:“教师你们说什么”我告诉孩子们:“这是我们的秘密,不能告诉你们,是不是博文。”博文看着我点了点头。

孩子已经有了很强的自尊心,他们明白尿裤子是一件不光彩的事情,所以尿了裤子也怕别人明白。幼儿期是孩子自我意识的构成时期,他们开始注意别人对自我的评价,保护自我的自尊心。孩子的自尊心是孩子健康成长的重要心理因素,如果我们不注意教育方式,经常使孩子出丑,将会使孩子变得不以为耻、习以为常,无形中对不好的行为起了加深作用,这样做既维护了孩子的自尊心,又起到了很好的教育效果。