幼儿园教师节的感想随笔(精选7篇)
在日常学习和工作中，大家对随笔应该很熟悉吧?随笔，顾名思义就是随笔一记，篇幅一般比较短小。为了让大家在写随笔的时候更加简单方便，下面是由小编给大家带来的幼儿园教师节的感想随笔7篇，让我们一起来看看!
幼儿园教师节的感想随笔（篇1）
吃过下午点后，有个孩子们来对我说：“垃圾桶里有一块饼干，不明白是谁偷偷扔掉的。”“多可惜。”“这是谁扔的?”我大声问孩子们，孩子们瞪着眼睛看着我，教室里顿时鸦雀无声。孩子们害怕的眼神使我一下子感觉到自我的行为太粗暴了，我立刻语气缓和的说：“谁扔的这块饼干?”孩子们还是没有作声的，谁也不敢承认。放学的时间到了，孩子们陆续被家长接走了，但扔饼干的事却使我放心不下。我想，既然是偷偷扔的，说明孩子有顾虑，这件事应当从正面用心引导，并且要在全体孩子面前解决，因为许多孩子都看见了。
第二天，我准备了一些有关饼干制作的资料，让孩子们看怎样制作饼干。透过录相观察及图片了解饼干的制作过程，感知工人们的辛苦。然后我用橡皮泥和孩子们一齐制作成饼干样，孩子们在活动中兴奋不已。我表扬了张家蕊和杜青妍，过去连一块饼干都吃不下，此刻吃得多了，身体壮了，个子高了。孩子们笑着看着他们俩，我又问：“为什么他们此刻比过去吃得多了?”孩子们纷纷说：“他们从前不爱活动，不爱玩球，不爱跳绳，不爱玩呼啦圈，所以不想吃东西。”我说：“对了，人的饭量会随着活动不活动，高兴或不高兴增多或减少，还有就是中午吃得过多或过饱，下午吃点量也会减少，不想吃了。”这时李争顺着我的话自豪的说：“我就是这样，昨日中午我吃得太多了，觉得有点饱，下午吃点时我就不想吃饼干了。”我说：“对呀，李争和老师说的一样，我们要是不想吃或者吃不下时就应怎样办?”孩子们都说：“告诉老师少给点，就要一个或半个饼干。”“告诉老师吃不了啦。”我称赞他们真聪明，说得对，这时李争反而不出声了，瞪着一双大大的眼睛，看看这个，听听那个，脸上的表情让我明白了，垃圾桶里的那块饼干多半是李争扔的。我及时说，像昨日下午垃圾桶里就有一块饼干，不明白是谁不留意掉进去的?李争说：“老师，是我扔的，我以后再也不扔饼干了。”我在全体小朋友面前表扬了李争，知错就改是个好孩子。
透过这件事，我觉得教师遇到任何问题都就应心平气和地说服教育，而不就应怒气冲天大声训斥，应当多从正面用心引导，让孩子明白道理，比点名批评会更有效果。
幼儿园教师节的感想随笔（篇2）
音乐唤我快起床
在孩子每一天午睡起床的时候,为了让孩子们能简便愉快的起床并有一个良好的精神状态,我会在他们起床前五分钟放一段轻柔而欢快的音乐,把孩子们从睡梦中唤醒.
今日,我播放的是《喜洋洋与灰太狼》,音乐轻柔欢快,孩子们听到音乐后一个一个睁开眼睛.在音乐中随教师拍拍小手,伸个懒腰,揉揉脸蛋,再让孩子们跟教师做一套侓动操,让孩子们在简便的活动中醒来,整理床铺等等,这样他们便很快就精神饱满,愉快的投入到午时的活动中去,效果十分好,上课的效侓也很高.
幼儿园教师节的感想随笔（篇3）
很感谢能参加本次网络培训学习，让我收获很多。北京市朝阳区实验小学何艳梅教育专家的课程《用责任心和爱心做好个别生教育工作》的视频让我百看不厌，从中明白了我们老师眼中的每个差生是可塑的，他们同样是我们眼中的宝，人群中的佼佼者，长大后是国家的栋梁。当然，他们的成长需要我们老师有足够的责任心和爱心。在幼儿园的墙上我们经常看到这样一幅标语：一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子，看了《用责任心和爱心做好个别生教育工作》，让我真正明白了《一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子》的含义。让我们首先要做孩子的贵人，善待每一个孩子，特别是一些特殊的孩子。
我是个将要退休的幼儿园老师，回顾以往工作中的孩子，也是感慨万千。总是要求自己用爱心责任心来教育班上的孩子，现举例如下。
1.哭宝宝
我班有个孩子，名叫华诺莹，不管发生什么事，都会用哭来表达。衣服找不到了，哭;椅子找不到了，哭;玩具没有了，哭。要小便了，哭。一次桌面游戏时，小朋友喊：“老师，华诺莹哭了。”我一看，因为，其他小朋友感冒缺勤，桌上才三个孩子。其他二个是男孩子，就华诺莹是女孩，就说：“你们二个男孩怎么能让一个女孩子哭呢?”陈宇航和王虎马上把自己的玩具给华诺莹玩，可是华诺莹还是哭，王虎可不满了，大声说：“可以玩了，好吗?整天就知道哭。”这下可把华诺莹惹毛了，哭得更厉害了。
可是，华诺莹除了哭，其他什么都好。是个非常自信的孩子。她的动手能力强，自己的事能自己完成，每次的操作活动也完成的非常好。尤其是讲故事，她讲故事时，表情动作都很到位。如果说不哭的话，就是我班佼佼者了。
虽然她有时会用哭泣来表达，但是对我们老师来说，她是那么聪明可爱。因为，我们知道每个孩子都不同，都有着他们独特的个性。相信，不久的将来，她会明白，语言表达会让人更能接受。在这里，我总是无穷地放大华诺莹小朋友的优点，对她有时莫名的哭采用安慰来解决。所以，现在她哭泣现象少了很多，也显得非常活泼，常和身边的同伴有说有笑，交流也比以前自然很多，***妈来园接送孩子，常给予我们老师感激的目光。
2.讲道理
蔡茗涵小朋友因为特殊情况，入园年龄没到就进班学习。所以，好多事还跟不上班上孩子的节奏。对他，我们老师是放宽要求的。一次，午餐结束，大家坐在场地上的摇摇船上休息。那摇摇船是半圆形的，有几个孩子突发其想，把二个摇摇船合成一个圆形。由于，拿出的摇摇船是七个，总有一个摇摇船只能半个躺在那里。蔡茗涵发现了这一情况，而他就是那半个摇摇船。他边说着我要这样，边走到旁边已经合成圆形的摇摇船那里，拉着就走。坐在那个圆形上的耿楠鑫发现了，快速地把它拖回去了。蔡茗涵再拉，耿楠鑫坐在上面，怎么也拉不动，蔡茗涵直接放声大哭。我告诉蔡茗涵：你想坐在圆形的摇摇船上休息是可以的，如果把那半个摇摇船拉走并到你那半个摇摇船是不对的，这样是不讲道理的表现。如果你要坐在那个圆形摇摇船上，耿楠鑫不让你坐，那是耿楠鑫不讲道理了，懂吗?听了我的话，蔡茗涵还是摇头，而耿楠鑫走过来喊蔡茗涵去坐。现在的孩子太懂事了，能很快明白老师的话，并照着去做，真让我感动。为我去说服蔡茗涵作了很好的铺路。真心谢谢懂事的耿楠鑫。我再次询问蔡茗涵，要不要讲道理时，他终于自己走过去，坐到了圆形摇摇船上，还和那个圆形摇摇船上另外几个孩子玩到了一起。
在平时的教育教学中，对待能力稍弱的孩子，我们要放宽要求。这让蔡茗涵小朋友有机可趁，总想得到自己想要的东西。我没有强行阻止蔡茗涵的行为，而是通过讲道理摆事实，让蔡茗涵明白怎么去和同伴友好相处。
何艳梅专家讲座中的几个成功案例给我们指明了方向。我们老师对待班的个别孩子要心存感激。因为，他们是来成就我们的，是来渡化我们的恩人。所以，我们老师要做一个有爱心、有耐心、有方法的孩子成长路上的引路人，看他们一点点地成长，真的很有意义，让人有成就感、幸福感。
幼儿园教师节的感想随笔（篇4）
教师偏心
孩子们需要教师公平的对待他们,教师的行为会直接对孩子的心灵产生巨大影响.孩子一旦在幼小的心灵里种下不公平的种子,他就会在未来的生活中不公平的对待别人,我们应当把机会给予每一名幼儿,使其能够展示自我的亮点和风采.
乐乐是中班的孩子,她聪明伶俐,活泼大方,小嘴异常甜,胖乎乎的,很可爱.教师们都很喜欢她,就连她犯错时我们也舍不得批评她.今日乐乐和几个小朋友一齐打扫卫生,没扫完就出去滑滑梯了.家文说:“教师,乐乐没扫完就玩去了,”我正在拖地,家文的声音又低,我没听到,也没在意.
家文撅着小嘴和几个小朋友说开了:“教师真偏心,乐乐没扫完的就走了,教师也不说她.”这次家文的声音很高,也很生气.一句话引起了大家的共鸣,七嘴八舌的说:“就是,就是,教师就偏向乐乐”.
听了孩子们的话,我突然意识到,孩子们的眼睛是雪亮的,以前,在各项活动中,我都是给乐乐开绿灯,使乐乐在不知不觉中养成了骄傲自满,不守纪律的坏毛病.
加上我没有及时制止,这让其他小朋友觉得教师偏心,只喜欢乐乐不喜欢自我.我的做法既害了乐乐,也伤了全班孩子.于是,我及时向孩子们道了歉,保证再也不这样了.孩子们点点头.
是的,孩子们需要教师公平的对待他们,教师的行为会直接对孩子的心灵产生巨大影响.孩子一旦在幼小的心灵里种下不公平的种子,他就会在未来的生活中不公平的对待别人,我们应当把机会给予每一名幼儿,使其能够展示自我的亮点和风采.这时我们幼儿教师应当牢记的.
幼儿园教师节的感想随笔（篇5）
要问我此时最想说什么?那就是——要问我现在想得最多的是谁?一定是你们，不然为何下了班脑子里还满是你们快乐的身影?要问为什么想你们，也许不知不觉已经深爱上了你们，想念你们甜甜的笑容，想念你们天真的话语!
谢谢你们每天带给我感动，谢谢你们每天带给我快乐心情!你们不经意的话语总让我感动，今天下午吃午点后，乐涵对我说：“禤老师，请你吃棒棒糖。”然后，感动的说道：“谢谢乐涵，可是只是请我吃吗?”他想了想说：“嗯……可是我只有一根棒棒糖!”于是我说：“那你留着自己吃吧!”他犹豫了一下放回了口袋说：“好吧!”当我走开大概两米的距离后，他又向我走来，说道：“禤老师，你不吃棒棒糖，是因为怕另外两位老师抢你的吃吗?我偷偷的给你，不告诉她们就好了。”他所谓的“偷偷”，其实在旁边的曾老师和小朋友都听得一清二楚，呵呵……我被他的话语逗乐了，逗他说：“可是，曾老师都听到了，你只给我，她没有，她会难过哦”。旁边的曾老师也配合着装着生气的说：“哼!我都听到了，下次我有好吃的东西也不请你吃了!”他听了后，于是说：“我家还有，下次再带多点请你们吃哦!”说完他回到自己的座位上，我以为这样他会放弃给我的念头了，让我惊讶的是：他刚一坐下，突然问我：“禤老师，你家有小孩吗?”我感到莫名奇妙，于是问到：“怎么会这么问呢?”于是他说：“如果有的话，我想请你拿棒棒糖给他吃哦!”听了以后，心里想：呵……这小孩还真有不达目的不罢休的精神!接着我说道：“我家没小孩哦!”我想他这下总该放弃给我棒棒糖的念头了吧?没想这下他又走过来问：“为什么不要我的棒棒糖呢?”
从话语中我读懂了他的真诚，从语气里明白了他的失望。其实心里真的感受到了他的一番好意，并不是故意让他失望，只是想孩子更深的理解分享的快乐!于是我把心中真实的想法告诉他：“我喜欢和其他老师一起分享好吃的东西，这样我觉得更开心!”他听了以后，似乎明白了我的心意，点了点头说道：“知道了!”我心里顿时感到无比骄傲，有那么懂事的学生每天陪伴着自己是幸福的!
要问我此时最想说什么?那就是——谢谢你，孩子!因为有你，老师的生活充满惊喜与快乐!
幼儿园教师节的感想随笔（篇6）
一天，我班举行创编故事比赛，比赛开始了，小朋友们个个争先恐后地举起了手：“老师，我来讲，我来讲……”
我班的陈天祥首先抢着站到前面讲了起来：“一天，乌龟和兔子去拔萝卜……”刚讲到那里，小朋友们就大叫起来：“不对，不对!是乌龟和兔子赛跑，不是拔萝卜，小兔子才拔萝卜呢!”小朋友们你一言我一语，把讲故事的陈天祥说得面红耳赤，十分尴尬。我正着急，唐嘉成急中生智之后说：“上次，是龟兔赛跑，乌龟胜了，小兔输了。乌龟虽然胜了，但它还愿意和小兔结好朋友。所以乌龟就去帮小兔拔萝卜。”其他小朋友还是不服气，又嚷嚷道：“乌龟又不吃萝卜，他们拔萝卜干什么?这样编不行!”
这时我请小朋友安静下来：“大家想一想，乌龟和兔子赛跑这个故事中，乌龟胜利了，但是乌龟还想多学本领，爱劳动，出去拔萝卜有什么不好?而且很愿意帮忙别人，尊敬他人，请小朋友们一齐来编这个故事，看谁编得好。”
过了几分钟，我请小朋友自由发言，有的说：“乌龟很爱劳动，拔了萝卜和伙伴一齐分享。”有的说：“兔妈妈生病了，年纪大了，拔萝卜给兔妈妈吃。”还有的说：“小兔快过生日了，乌龟想拔萝卜送给小兔做生日礼物。”
听了小朋友们的发言，我也跟着孩子们的思路一齐编完了故事。
透过这次幼儿创编故事，使我感受到了幼儿丰富的想象力和解决问题的潜力，在教育活动中，我们要为幼儿创设民主宽松的氛围，激发幼儿主动学习的兴趣和愿望，让幼儿在思考和讨论中寻找答案，培养他们主动解决问题的潜力。
幼儿园教师节的感想随笔（篇7）
我来做你来学
因天气冷孩子们都穿着棉袄,來园后,总是把衣服放在桌子上不整理.
在一次活动课上,我带孩子们玩“我来做你来学”的游戏时,孩子们的兴趣很高,都十分投入,我每做一个动作,他们都仔细地观察,进取地模仿我的动作,我灵机一动,顺手拿起一件外衣,一边做着叠衣服的动作一边说:“我来做你来学”孩子们也一边跟我模仿一边进取回应我“我就跟你这样做”!“我来做你来学”“我就跟你这样做”孩子们欢乐地一边回应一边跟我学,最终我让孩子们拿上自我的衣服继续跟我玩“我来做你来学”的游戏.为了使幼儿对叠衣服这样的活动不感到烦躁我还配上孩子们喜欢的音乐,编上歌词,跟着节拍“关上一扇门”(一只袖子向内叠上来)孩子回应“关上一扇门”师:“关上两扇门”幼儿:“关上两扇门”(另一只袖子也向内叠上来)师:“叠一叠,折一折,我的衣服叠好了”幼儿:“叠一叠,折一折,我的衣服叠好了.”
孩子们边说边做,在不知不觉中学会了叠衣服,孩子们都觉得这种叠衣服的方法很趣味.明白自我的事情自我做.以游戏为主,让幼儿自我动手,在生活中得到锻炼,做力所能及的事情.