幼儿园教师开学教育随笔记录(精选7篇)
教育随笔它一般篇幅不长,不用经过缜密的构思后再动笔,而是像写日记一样,兴之所至,一挥而就,把教育实践中最有意义的所见、所闻、所感、所历铺展成文。下面是由小编给大家带来的幼儿园教师开学教育随笔记录7篇,让我们一起来看看!
幼儿园教师开学教育随笔记录精选篇1
今天阴天。午睡起床后,孩子们在整理被褥时,发现我们班的邓小宇又尿床了。看着他一脸自责,不开心的样子,我赶紧拿出我们班的备用裤子,给他换上,然后把他的裤子洗干净凉到了楼道的窗户上。
放学时,小宇的妈妈来接他时,见孩子换上干净的裤子,小宇的妈妈一再表示感谢。我说这是我们应该做的事情。对于小宇尿床的问题,一开始我还注意随时提醒他,久而久之就缺乏耐心了,竟有些习惯了,觉得换上备用裤子就可以了,缺不知这不能从根本上解决问题。如果我能细心的随时的对他进行提醒,找出规律,就完全可以避免小宇尿床,让他免受这份潮湿之苦。这说明我的工作仍不够耐心细致。如果我们每个老师都能及时地找到问题的根本,孩子们就不会这么不开心了。( hTTpS://wwW.HaoHaowenkU.cOm/ )
我想,从现在起我们班的“备用”裤子的使用率要减少了。所以,我们做老师的应该及时发现自己工作中的不足,从现在做起,从我做起,耐心细心地对待工作中的每一个问题,找出最好的解决办法,让孩子高高兴兴入园,开开心心离园。
幼儿园教师开学教育随笔记录精选篇2
“老师,我的愿望是我要一箱的蛋糕,我的愿望是要好多的糖,我要好多漂亮的衣服,我要好多吃的,我要玩具。”在孩子们的眼中新年的礼物就是在吃的、玩的、还有爱美孩子漂亮的衣衣。孩子们都说,我爱你,新年老人。随着孩子们的心声和新年愿望,新的一年即将到了。
这是一节孩子们的做做玩玩活动,我拿出新年老人的作业纸,让孩子们观察,“这是谁,你在哪里看到过他”,孩子们开始七嘴八舌的议论起来了,在孩子们议论的时候我说:“你们要实现愿望可要对新年老人说哦!”孩子们的眼球刷的一下看到我手中的新年老人,你们看今天新年老人漂亮吗?聪明的孩子一下子就发现老爷爷没有胡子,我说那怎么办,孩子们有的说画、有的说粘,我说我们来撕吧,于是我就示范给孩子们看,怎样来撕新年老人的胡子,孩子们看得似乎很认真,我说就像我们撕面条一样的撕,每根胡须都要一样大小,撕到老爷爷的嘴巴这里哦,于是我就将作业纸发给孩子们,孩子们拿到后波不急待的就进行撕纸活动,结果速度快的孩子等我没有转身就已经撕了一半了,可胡子是少了好几根,地上的碎纸也碎纸多了起来,这样的活动还能进行吗,孩子们的撕纸的能力能在这个活动中很好的体现吗。在这个时候我还停。怎样才能跳动孩子们的积极性,很好的完成自己任务呢?你们这么爱新年老人,新年老人跟我说了悄悄话,你们喜欢听吗?于是我拿着示范的新年老人说,他喜欢我这样的胡须,一根一根一样粗,而且没有碎掉,我很爱漂亮,我的胡子也要是漂亮的,如果你不好好的撕,新年老人不喜欢的话你就得不到你想要的新年礼物了,这样孩子们就急了,好多孩子认真起来,还有的在互相提醒,你这样的胡子老爷爷不喜欢的,老师,你看他的胡子太短了,一节有趣的做做玩玩的活动得到了很好的效果。
我班孩子的撕纸是特色,但是孩子的年龄小,撕纸能力还有一定的局限,每次撕纸活动的时候总是东看西看,结果撕得总是乱七八糟,作品也不是很理想,新年老人是一节很简单的活动,原以为孩子们在撕面条的活动上能将胡子撕得很好,可是到孩子们的手中却变得很难了。怎样引起幼儿在活动中的兴趣,发挥很好的教学效果,这还需要老师在活动中的灵活运用,如果我只是一味的让孩子自己撕,这样孩子们的能力不能得到一定的发展,而且撕纸活动只会定在一种形式上,在老师恰当的引导下,孩子们的能力在活动中快乐的发展,教师也会教的很轻松。
幼儿园教师开学教育随笔记录精选篇3
春季招生开始了,我们班吴志潼小朋友入园的第三天, 吴志潼入园时依旧又哭又闹,这时我看到吴志潼又紧紧抱住了妈妈的腿不肯进班。
于是我走过去说:“吴志潼,叫妈妈进来陪你一块玩好吗?”听了我的话, 吴志潼拉紧妈妈的手进了教室,坐到位子上。这时,我故意靠近吴志潼的妈妈和她热情交谈起来。几分钟后,我拿起吴志潼画的画说:“吴志潼画的小草真漂亮!这样吧,你来教老师画一张”边说边暗示吴志潼妈妈离开。正当妈妈起身要走, 吴志潼又开始哭了:“妈妈不要走。”“妈妈要去上班,这是任务,宝宝在幼儿园和老师、小朋友一起唱歌玩游戏,妈妈一下班就会到幼儿园来接你。”我故意很随和的说。
一番话让吴志潼心情平静了许多。待妈妈走到门口, 吴志潼不忘追过去,带着哭腔说:“妈妈,你早点来接我。”“看,你现在不哭了,妈妈肯定第一个来接你。”我肯定地告诉他说。看到孩子不哭了,我终于松了口气。
幼儿园教师开学教育随笔记录精选篇4
春天来了,和风徐徐。晚饭后,和几位老师信步走在田径小路上。看着春天的景,闻着春天的香,听着春水潺潺,说着笑着,好不惬意。
“那是韭菜吗?”一位年轻的老师突然发问。我傻了,一个地地道道的农村孩子,竟然分不清是小麦还是韭菜!散步继续,聊天继续,可给我留下了一个深深的问号——“四肢不勤,五谷不分”“肩不能扛,手不能提”谁之过?家长?老师?
家长有过吗?有。现在的孩子在家中被高高捧起,除了要求他们好好学习,其它什么事都不用做,什么苦也不用受。特别是农村孩子,因为家长眼中只有读书,不管自己的子女智力如何,他们都希望子女能通过读书来改变自己的命运,走出大山,过上城里人的幸福生活。所以孩子在家可以不干家务,可以不用下地,可以不用风吹日晒,更不用雨淋。当家长在汗流浃背时,孩子在家吹着电扇,看着电视;当家长在寒风中砍柴时,孩子在家啃着鸡爪烤着火炉;当家长冒雨来送伞时,孩子可以坦坦然,毫无感动之心。我想对我们的家长说:请别只苦自己,让孩子一起承担吧。
让孩子去亲亲大地和大山,去摸摸农具和泥土,知道耕种的辛苦和收获的喜悦,知道什么是汗什么是累。只有让孩子现在学着生活,经历生活,懂得生活,他们将来才能更好地生活!
老师有过吗?有。学校里,老师只知教与授,让学生听话地学。学生小小年纪就开始了“坐而论道”。只知读书读书,只知作业作业。是老师让学生忽略了那春日窗外低低飞过的燕子,秋日满山似火的枫叶;忽略了泉水的叮咚,淘气的小鱼;忽略了雨后的春笋,荷叶上晶晶亮的水珠。“两耳不闻窗外事”,只争分数高与低。学生把更多的时间奉献给了学习,生活的时间少了。那究竟是为了生活,而是为了学习呢?当然,我们每一位都会说“学习是为了更好地生活!”那么,我们老师是不是该把那些被我们剥夺的时间还给学生,放开他们纯真的童心、放开他们好奇的眼、放开他们好动的手和脚,放开他们蓝色的梦,让他们走出教室,走出校园,到更广阔的原野中,吃吃苦、流流汗。如与老农一起挖挖地,起个血手泡;与老师一起上山砍砍柴,扛得肩膀红又肿;与同伴一起野炊,熏得眼泪直流……即使不能增长知识,也能强健体魄,明白生活的酸甜苦辣,让孩子们尽情地经历该经历的童年吧!
春天很短,童年也很短,但它是人生的春天,让每一位孩子的童年都像春天一样多姿多彩,充满希望、欢乐和回忆!——这是我的追求,也是我们老师和家长共同的追求!
幼儿园教师开学教育随笔记录精选篇5
在幼儿园的一日活动中,有时我们会看到这样的镜头:教师在组织幼儿晨间活动、户外游戏、教学活动时,不少孩子出了汗,有的还流着鼻涕,坐姿各异,但教师却容易忽视这些现象未能抓住这些偶然事件开展随机教育,从而错过了一个个良好的教育时机。
如果我们的头脑里建立起了随机教育的观念,善于捕捉各种随机教育的机会,并加以利用,那么教育有时就会产生意想不到的效果。
为了更好地促进幼儿全面、健康、和谐地发展,就应重视发挥各种教育手段和方法在幼儿教育中相互交融、相互渗透。尤其在幼儿园一日活动的实施过程中,不仅仅要注重对幼儿进行有计划的系统教育,更要注重对幼儿的随机教育。
幼儿园教师开学教育随笔记录精选篇6
自开学以来,陆续从各处转来了一些幼儿,这一天早晨,我从园长那里领来一个小女孩,长得很干净,扎着两个小辫,大大的眼睛很可爱。听孩子的妈妈说他很喜欢跳舞。我刚把他领进教室,孩子们都等着眼睛看着他。他竟然没害羞。而是先进行了自我介绍,然后又在小朋友的鼓励下给大家跳了一个舞。班里的孩子们都高兴地手舞足蹈,下了课就围着她问长问短,大家可热情了。
在我们班里,到处洋溢着团结互助的良好气氛,让每一个新加入的小伙伴都感受到集体的温暖,并很快融入进去。
幼儿园教师开学教育随笔记录精选篇7
在这万物复苏、阳光明媚的日子里,我带着幼儿教师特有的激情和柔情以及对孩子的想念,走进了童话的乐园,回到了孩子们的中间。
迎来了孩子们银铃般的笑声和歌声,随着各项准备工作的就绪,一切都要进入正常工作。我班今年又新来了几个孩子,他们对幼儿园都不熟悉,刚开始的时候,必须要进入一个适应阶段。在这个阶段里,要领着孩子们多活动、多游戏、多让他们做交流,以便他们能尽快的适应幼儿园的生活。
让他们以为上幼儿园是一件快乐的事情,而不对幼儿园产生一种厌烦情绪,给他们创造一个活泼、舒适、温暖的“家”,让他们在幼儿园这个大家庭里,快乐、健康的成长。