古筝教学计划(精选3篇)
古筝教学计划 篇1
一、古筝教学目标:
1、让儿童通过古筝演奏接触与学习音乐。
2、通过古筝演奏得到关于手部机能的初步有序的训练。
3、通过演奏一些耳熟能详的古筝名曲来陶冶情操。
二、古筝教学内容:
1、学习与掌握古筝演奏的基本指法。熟悉古筝音位,国定弹奏手型,掌握三个手指的正确弹奏方法。
2、巩固右手大指托、抹、勾的奏法。
练习曲:托:《排排坐》;抹、《国旗歌》;勾、《蒙古名歌》。
托抹勾组合《小羊羔》。
3、左右手八分音符的联系。例11、12。
4、左右手撮弦奏法。大撮:中大指略微伸直,虎口张开,小关节主动抓弦。
练习曲:大撮:《娃娃要睡觉》;小撮:《上学去》。
A左右手大、中指撮弦练习(例17)
B乐曲《大长今》弹奏大撮时。
5、学生能够区分四分音符和八分音符的时值
A:左右手八分音符的训练(例11)
B:D调五声音阶练习
C:乐曲:《我上幼儿园》慢练开始,要求手型正确,节奏准确,弹弦位置准确。
6、掌握左手揉弦的弹奏技巧:
A、左手揉弦奏法(例24)
B、乐曲:《小白菜》、《静悄悄》、《渔光曲》左手在弦段上的位置要准确,并口数拍子,左手有规则上下颤动。
三、提高教学质量措施:
1、认真执行课时计划,严格把握课堂时间,充分做好课前准备。
2、根据学生身心发展的特点,适当的放低要求,放慢教学进度,打好基础,培养学生学习古筝的兴趣。
3、多看多听其他教师的课程,从中汲取经验。
四、教学进度安排:
1.第一至第四次课程以巩固托、抹、勾的奏法。
2.第五至第八次课程以左右手的撮奏,以及四分音符、八分音符的节奏训练
3.第九至第十二次课程在以上的基础上加上揉弦
4.第十三至第十五次课程巩固一至十二节课的内容
通过十六次课程,使儿童初步掌握到古筝演奏的基本指法和自然和谐的手型,以及良好的用力方式。
古筝教学计划 篇2
一、现状分析
古筝高级班现在共有学生7名,分别是六(2)班的张怡、王佳倩、胡盈儿。六(3)班的林萍、邹依琪。五(1)郑巧红。四(1)骆娇娇、司徒佳怡。他们已经考取了四级证书,进入到中级水平的学习阶段。家里都买有琴,家人也对他们学琴有一定的支持度,但是还不够积极。本学期打算等到五月份以后,六年级的学生将由于复习迎考将不在参加活动,将从初级班中选取一部分优秀的学生加入到高级班中,进行充实。
二、教学目标
本学期主要让学生掌握摇指和琶音的技巧,并学会用双手配合弹奏比较难的曲子。
1、继续巩固《小斑鸠》,要求在背出整首曲子的基础上,双手配合协调的弹出整首曲子。
2、重点学习《春苗》,能将整首曲子弹出来,能有感情的演奏出整首曲子的韵味。
三、教学措施
1、充分利用每周一次的上课时间,把每首曲子的弹奏要领掌握好,向指导老师虚心请教,认真学习。
2、充分利用大课间活动时间勤加练习,要保证每周的练琴时间不少于7小时。
3、以回琴和校艺术节为平台,督促学生将曲子弹奏好,并让学生有展示自己的机会,增加学生的成就感和学习动力。
古筝教学计划 篇3
课文精解与编排意图
在人们眼中,灰尘通常是污染环境、传播病菌、危害人类健康的罪魁祸首。然而,这篇课文却向我们介绍了灰尘鲜为人知的另一面:人类的生息离不开灰尘。假如大气中没有灰尘,强烈的阳光将使人无法睁开眼睛;假如大气中没有灰尘,天空将始终是蔚蓝色的;假如空中没有灰尘,地面上的万物都将是湿漉漉的,更为严重的是,大气中的相对湿度不断上升,就会影响生物的生存。此外,假如没有灰尘,大自然也将会变得非常单调。作者正是通过灰尘的作用,揭示出一个深刻的哲理:事物往往都具有两面性,只有正确地认识它们,才能趋利避害,造福人类。
全文共6个自然段,层次分明,条理清晰。首段先从人们对灰尘通常的认识写起,指出灰尘的危害,接着笔锋一转,第2自然段以问句设疑,发人深思,自然导入下文。第3自然段简要介绍了灰尘的大小和主要来源。第4至6自然段从不同的角度详细说明了灰尘的特点和作用,解答了第1自然段所提出的问题。第6自然段是重点段,由灰尘大多具有吸湿性能这一特性入手,层层推进,说明了灰尘的重要作用。此外,这三个自然段在结构上有一个共同特点,都是先介绍灰尘的特点,然后再具体说明灰尘的作用,结尾都运用假如没有灰尘这样的句式,对其重要作用加以强调和总结。
这篇说明文语言准确、生动,知识性、趣味性很强。作者运用了假设、列数字、对比等说明方法,清楚明白而又生动形象地说明了灰尘与人类的密不可分的关系。
选编这篇课文的意图,一是继续了解说明文的表达方法,体会作者准确地用词、形象地表达;二是让学生知道灰尘的特点和作用,懂得任何事物都有两面性,受到初步的辩证唯物主义启蒙教育。本课教学的重难点是在理解课文内容的基础上,体会作者用词的准确和说明事物的方法。
教路点睛
导入课题时,可先让学生说说灰尘有哪些危害,然后再大胆设想一下,假如没有灰尘,人类和自然界将会怎样。让学生默读课文,将自己的想法与课文的内容相印证,看看有哪些异同,引起学生的思考。再引导学生自读自悟46自然段,从填表中弄明白灰尘的特点、用途及说明方法,并请学生用一段话回答课文第1自然段最后一句话的设问:假如自然界真的没有灰尘,我们将面临怎样的情形呢?教师引导学生想一想:从灰尘的危害和作用中,你能悟出什么道理?使学生懂得:灰尘太多确实会污染环境,但适量的'灰尘存在,对大自然和人类都有好处
学习目标
1.认识4个生字。正确读记忽而、面临、来源、分裂、飘浮、削弱、柔和、性能、依附、稳定、朝晖、单调、庞然大物、古往今来、气象万千等词语,理解忽而、依附、庞然大物等新词。
2.正确、流利地朗读课文,理解课文内容,知道灰尘的特点和作用。
3.领悟表达方法,并学习运用。
4.懂得任何事物都有两面性,受到辩证唯物主义启蒙教育。
教学重点
在理解课文内容的基础上,体会作者用词准确及说明事物的表达方法。
教学难点
明白灰尘与人类的关系,懂得任何事物都有两面性。
教案
学习提纲
1.自学生字、新词。正确读写、理解目标1中的词语。
2.读通读顺读流利课文。
3.默读课文46自然段 ,填表。
特点
用途
说明方法
4.灰尘对人类有哪些危害?有哪些好处?从灰尘的危害与好处中你明白了什么道理?
一、导入课题,先让学生说说灰尘有哪些危害,然后再大胆设想一下,假如没有灰尘,人类和自然界将会怎样。
二、让学生默读课文,将自己的想法与课文的内容相印证,看看有哪些异同,引起学生的思考。
三、指导自读自悟46自然段,掌握字词。填表弄明白灰尘的特点、用途及作者的表达方法。
四、拓展思维,明白道理
(1)延伸课外,说说灰尘的优劣。
(2)让学生在联系生活的讲述中明白:任何事物都有两面性,我们要学会扬长避短。
练习提纲
1.抄写目标1中的词语。
2.以《假如我是灰尘》为题写一篇说明文,注意运用恰当的说明方法。
四、转换迁移,训练运用。