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小学教研组教研活动计划

2024-06-13 16:06:02互联网工作计划手机版

小学教研组教研活动计划(精选3篇)

小学教研组教研活动计划 篇1

一、指导思想:

根据学校工作思路,围绕教导处和教科室的工作计划,本学期我们高年级语文教研组将加强教研组建设,以继续争创先进教研组为动力,总结经验,发挥优势,改进不足,聚集全组教师的工作力和创造力,努力使教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。

二、工作目标:

我们将以新课程改革为突破口,全面落实新课程标准,优化课堂教学,切实提高教学质量,为学生提供优质的教育服务。本组成员团结协作,积极参加研讨,使教研活动规范化、专题化、经常化,通过学习提高教师研讨水平。

三、具体工作和措施:

(一)、常规工作

1、以备课为突破口。树立正确的备课观,继续推行集体备课方式,强化备课的质量观念,并在组内公开教学,检验集体备课效果,规范备课的书写格式和可操作性。

2、以上课为途径。

(1)注重常态课的研究和分析。在学校教科室及蹲点领导的带动下,本学期我们教研组每位老师将继续深入课堂重视常态课的交流学习,每位老师将按计划听好常态课。除参加校级的教研活动,还将上好同课异构和一人同课,并将规范组织交流。

(2)开展教学研究课活动。我们将以新的课堂评价标准为指导,进一步提高教研课的质量,要求教师针对自己的教学研究主题,切实开展课堂实践与探索。本学期教研组内有施老师等四位教师承担校级教学研究课,其余教师在教研组内进行教研课探讨。

3、以作业布置与批改为基础。切实做好六认真工作,做到认真备课,认真上课,认真批改作业等。严格执行减负规定,控制每天的家庭作业量。合理选择配套的同步练习作业,提倡作业分层布置,增强作业的实践性和开放性。作业批改做到及时、认真、细致、规范。

4、以培优补差为手段。在大力提高教学质量的同时,抓好培优补差工作,充分发挥学生学习互助的作用,努力依靠家长的支持,有耐心,有针对性地进行补差。对学困生要多一点关爱,多一点激励,多一点提问,多一点交流,使其在学科内容上做到日日清、周周清、月月清。

5、学科竞赛活动促发展。结合教材,点面结合地开展各项活动。做到计划落实、场所落实、内容落实,并及时作好小结。让每个学生的个性特长得到充分发展,从而进一步激发他们的学习热情。在组织学科活动时充分体现三个性:参与人员的全面性、活动的趣味性、评价的激励性。

6、特色教育打造人生底色。

(1)开展大量的课外阅读。让学生在读书中获取知识,学会做人。要求各班建立小图书角,每月向图书馆借书二次。每生每周至少看一本书,同时做好相应的记载。为使读书蔚然成风,教研组将开展讲故事比赛、读书笔记评比活动等。

(2)写字训练。各班要求学生充分利用时间进行硬笔字训练,教师对学生的写字要进行认真地指导。

(二)、重点工作

1、加强集体备课的研究。

落实和规范“集体备课”:做到内容提前确定、教材人人参与钻研。主讲人要准备好发言稿,讲教学方法、讲教学设想,组内其他教师参与评析修改,做到领会教材的实质性东西,吃透教材的编写意图,根据学生的具体情况对教材进行再加工,有创造性地设计教学过程,再实践修改完善,并注意教学实践与课题研究的结合,最后形成高质量的集体备课教案。

2、切实开展教研活动,规范评课议课。

在年级组内落实同课异构和一人同课。在教研组集体备课的前提下,年级组内老师轮流进行课堂教学实践,并组织其他教师认真听课并做好听课笔记。听课活动之后,教研组及时开展评课活动,并再次修改完善集体备课的教案。

3、认真撰写教学反思,提升教学内涵。平时上课结束,养成及时修改教案、记录教学点滴感悟的习惯,及时写好有质量的教学反思。

(三)、创新工作

1、加强教研组活动。教研组落实组内教研,狠抓理论学习,学习学科刊物,了解教研教改信息,使“善学才能善研,善研才能善教,”成为全组教师的共识,更新教师的教学观念,以先进的教学理念武装自己,指导日常的教学工作。教师利用办公室图书现有资源,努力学习现代知识、科学理论、开拓视野,使自己成为一名“学习型”的教师。

2、继续完善学校网站,充实内容。

小学教研组教研活动计划 篇2

一、指导思想

本学期我组将紧紧围绕市、区教育局教研室的工作思路和重点,以深入研究、推进中学语文课程改革为中心,紧紧围绕课程实施中的实际问题,共同研讨解决问题的方法,扎实而有效地提升语文课程实施水平。按教务处要求,以深化“减负增效”为目标,以“推进学案导学,打造高效课堂”为中心,在教学中深入实施我校的“以学定教、少教多学、学导结合、及时反思”的十六字方针,构建以学生自主学习、主动发展为目标的课堂教学模式,全面提高我校的语文教学质量,培养全面发展的创新型人才。

二、教研组基本情况

我组共有成员27名。男教师5名,女教师22名。其中高级教师5名,一级教师12名,非一级教师10名。区学科带头人2名,常州市教学能手2名,常州市教坛新秀2名。在市、区高中语文优质课竞赛中获一、二等奖多人。

三、学期工作要点

1、强化备课组功能,积极倡导集体备课

继续深入学习普通高中《语文课程标准》和《普通高中课改方案》,正确把握课程性质,理解课程标准的`基本理念,了解课程的设计思路,提高思想认识,广泛开展理论学习和教法研究,全面提高全组教师的教学科研水平,积极促进教师专业成长。

2、加大教学常规检查落实力度

备课努力做到个人备课和集体备课相结合,备课标、备教材、备学生、备教法、勤反思,教案教学目标、教学重点、教学难点、教学准备、教学过程、板书设计、作业布置与反馈等环节齐全。力争做到教学内容问题化、讨论问题情景化、问题结论多样化、目标任务分层化、方法选择多样化。作文倡导写课时教案,指导教案与讲评教案分列,训练目标明确,重点突出,优化过程,注重效率;讲评要点面结合,积极提倡互评互改;讲评要有针对性,切忌一味地批评或表扬。

科学的进行作业的布置和批改工作。作业内容要精选,作业量要适当,作业形式要多样。作业的批阅要讲科学重实效,原则上要求全收全改,也可根据实际创新批阅方式;作业批阅要及时认真,要有次数、有等级、有日期,必要时要有批语;批改后要认真讲评,督促学生改错,并要有批复。积极提倡教师建立“作业批改记录”,积极倡导学生使用专用纠错本。

每月完成两次大作,要求教师认真批阅。

3、积极开展教学研讨,大力开展校本培训

认真做好示范课、汇报课、研讨课等各种形式的公开课,保证公开课质量和听课质量。抓好评课活动,围绕课堂教学中出现的重点难点问题,开展深入研讨。优化研讨的内容和形式,可以尝试专题讲座、自主研修、学术沙龙、课堂研讨等形式,营造教研氛围,提高教研水平。

加大课题研发力度,积极申报课题。

每位教师每学期精读一本教学专著,写好教育教学笔记,有摘录、有随笔;上一节有质量的公开课,有教案、有反思,每月至少教一篇有价值的教学反思,青年教师做到一课一反思;参与课题研究,写一篇有价值的教研论文。

4、积极参加各种征文竞赛活动

对省、市、区级的学生作文竞赛要高度重视,认真指导,确保参赛的高质量,争取在各项比赛中获得优异的成绩。

5、做好新槐文学社工作

健全文学社组织机构,发展一批文学社成员,培养一批学生文学骨干。以文学社为根据地,开展丰富多彩的语文实践活动。加强文学社的对外宣传工作,鼓励学生积极投稿。出版好《新槐》社刊。定期更新网页,加强宣传力度,进一步打响新槐文学社的知名度,为建设优质、多样、特色的学校贡献力量。

四、总体思路与重点

在新的教学理念的指导下,抓好各年级的常规教学,认真备课,认真反思并总结个人的教育、教学心得,切实提高自己的教育、教学水平。继续开展提高课堂教学效益的研究;抓好高三语文复习备考工作,努力提高语文教学质量。

高一年级,加强新教材研究,把握教材的特点,深入学习、研究教材的内涵,探讨教材的编写理念及适应学生的教学方式,明确教学目标和教学要求。了解近几年高考语文命题趋势,打好本级学生语文基础。

高二年级,在抓好常规教学的同事,继续挖掘教学深度,提高课堂教学效益。在注重课堂知识积累的基础上拓展阅读面,增加学生的知识容量,完善学生的知识体系。密切关注20-年高考动向,为来年高考语文成绩的飞跃夯实基础。

高三年级,深入研讨20-年江苏高考语文命题规律,认真积极地做好高考复习阶段的工作,科学地、有序地安排好各个环节。在备课组内齐心协力,集思广益,同意贯彻落实于高考复习的教学过程中。复习中力求做到:强化针对性,提高实效性;认真进行考试检查工作,并做到科学地分析每次考查结果,有针对性地采取措施,扬长补短,争取在20-年高考中再创佳绩。

五、主要活动

一月份

1、各年级准备期末考试,高三参加期末调研测试,高三教师认真做好调研测试情况分析。

2、做好学期总结工作。

3、对本学期积极参与文学社活动的社员、指导老师进行表彰。

二月份:

1、开展开学第一次教研活动,解读教务处的文件精神,传达本学期教研组计划,提出新学期在教学、科研、文学社建设等方面的相关要求。

2、参加武进区高三备课组长会议

3、各备课组总结期末考试得失,制定新学期教学计划

4、校内公开课研讨活动

5、高三语文备课组迎接区教研室调研

6、组织学生参加武进区20-年中学生作文竞赛暨常州市中学生作文竞赛选拔赛活动

7、新槐文学社负责人会议,交流本学期活动开展计划

三月份:

1、校本教研

2、组织学生参加常州市第十二届中学生作文竞赛

3、撰写区中语会年会论文

4、文学社选拔文学社成员,召开文学社议事机构成员会议。召开文学社干部会议并开展主题讲座,对学生进行文学辅导,布置写作任务。

四月份:

1、校本教研

2、高二备课组长参加选修教学研讨活动

3、高三教师参加常州市高三教学研讨会。(省前中)

4、参加常州市高中语文教师基本功竞赛活动

5、社员开展读书交流会,大力宣传学生撰写稿件,积极向文学社投稿;开展主题讲座,对学生进行文学辅导,布置写作任务。开展朗诵会、演讲赛、辩论赛等活动。

6、开展文学社社员征文比赛,由相关教师组成评选小组,对征文稿件进行选取,优秀稿件录入校报之中。并及时做好评比和表彰工作。举行趣味知识竞赛。为了引导学生广泛而合理的进行课外阅读,要求社员阅读教育部向全国中学生推荐的30部中外文学名著,学习做读书笔记。文学社适时地举行趣味知识竞赛,内容涉及中外名著、汉语知识、文学典故、猜谜等,激发学生的学习兴趣。

五月份:

1、校本教研

2、开展主题讲座,组织学生第二次向文学社投稿,各年级负责人做好宣传发动工作,并做好编辑稿件的工作。做好作品录入新槐网站工作。

小学教研组教研活动计划 篇3

一、指导思想

以学校教学工作计划内容为依据,以“关注不同层次学生、深化分层走班、改进课堂教学”为主线,以提高英语教研组教研质量和课堂教学质量为目标,深入研究日常教学中存在的问题,精心营造有利于学生继续发展的学习环境,增进学生学习兴趣,提高学生学习效率,促进教学质量的提高;增强组内教师的学习意识、教科研意识、合作意识。

二、工作目标

总体目标:注重培养学生的英语学习兴趣,加强对学生的学法指导,抓常态课堂、高效课堂,提高英语教学质量。

各年级具体目标如下:

六年级:做好小初衔接工作,注重起始年级学生学习兴趣的培养和习惯的养成,落实音标教学任务。

七年级:进一步培养学生学习英语的兴趣,规范学生学习习惯,强化基础知识学习和基本技能的培养。

八年级:加强阅读教学,注意让学生在阅读中慢慢体会到乐趣,在现有的基础上,强化培优补差,减少两极分化,力求进一步提升质量。

九年级:在总结反思的基础上,挖掘潜力,查缺补漏,加强学法指导和能力培养,着重对复习课型和中考命题方向和命题的基本原则、方法、思路的探讨研究,把握教学大纲,研究课程标准,密切关注中考动向,为实现中考的新突破打好基础。

三、具体工作安排

1、认真组织组内教师学习课程标准,以及前进的教育教学理念和教育教学方法,力争做到“有效学习”。

2、落实日常教育教学常规,力争做到精心备课制定课堂策略,新授课尽量不留漏洞,复习课注重分类指导,学生作业精讲精练,并能根据学生的作业及考试情况及时调整教育教学行为。配合学校完成三次教案检查以及两次作业批改情况检查、两次听课笔记检查及一次学生成长手册填写情况检查。

3、充实集体备课。

a)各年级集体备课在开学初要制定好本学期的教学进度表、集体备课活动计划。备课活动每周一次,定地点,定内容,定中心发言人,并做好相关的记录。

b)各年级备课组要做好学情的分析工作,控制好作业量并提高作业的针对性和有效性,要根据教学实际及学生学情对练习进行精心筛选,尽量做到不整套印制教辅材料上的试卷,并在学期末将单元练习及模拟卷电子稿交教学处存档,以共建学校试题资源库。

c)各年级备课组在活动中要做到及时沟通教学进度,统一教学要求,明确考查标准,通过研究试题把握考试方向,提高教学的针对性。规范统一组内教师的作业格式,批改要求。

d)各年级备课组通过有效测试等方式及时做好本年级教学质量的分析,备课组可从试题研究、教与学三方面进行经验教训的总结,及时调整教学模式,制定整改措施,以期不断提高教学效益,努力保证本组的教学质量,达到学校所制定的“保五争三”的目标。

4、继续做好分层教学策略的研究和实施。本学期七年级英语根据学生学业水平进行分层,每周拿出一个课时开展英语报刊阅读的分层走班教学,以期通过教学提升学生阅读兴趣和阅读能力;八年级英语根据学生学业水平进行分层,每周所有课时均进行分层走班教学,以期延缓学生两极分化的情况,同时通过走班,使不同层次的学生能根据老师所设计的教学目标、教学方法和课后作业,在原有的基础上提高学业水平;九年级根据学生学业水平进行分层,所有课时均进行分层走班教学。六年级英语本学期不分层,旨在让学生在小初衔接的过程中,慢慢适应新的教学方式,同时调整自己的学习方式。

5、组织好本学期以“关注问题解决,加强单元设计”为主题的初二年级指令性公开教学活动,公开课原则上都安排在期中考试之后,初二年级备课组在第二周备课活动中确定公开课题目及开课时间,要求每位开课教师围绕主题预设公开课的探讨目的,在教学中能够呈现针对问题解决的设计思路、反映问题解决的行动路径,尝试开展单元教学,并在公开课结束后组织好组内教师围绕主题开展讨论,以促进组内全体教师课堂教学水平的共同提高。

6、配合学校进行拓展性课程的开设和实施,在六年级开设“法语”课程;在七年级开设“英语戏剧”课程,并充分利用新建成的英语口语实训室,让学生在更加真实的场景中学习提高,这两个课程的助教老师均为-老师。

7、继续配合学校做好见习教师的培训工作。本学期的实习老师为-学的英语教师李嘉韵老师,带教师傅为-老师。-老师除了日常跟随-老师听课评课,参加备课组活动之外,还需要参与教研组各项研修活动,以期从在较短的时间内全面了解如何成为一名合格的英语教师。

8、组织好每月一次的教研组活动。本学期的研修主题为“关注问题解决,加强单元设计”,拟初步每月研修内容为:第一次,各备课组开学工作交流,对“问题解决”,“单元设计”这两个关键词进行组内的解读,学习;第二次,各备课组进行期中质量分析,就本学期的研修主题“关注核心素养,加强单元设计”进行备课组层面的学习分享;第三次,各备课组进行期末计划交流,结合初二年级校指令性公开课的反思和总结。