学校文明工作总结5篇
学校是一个育人的摇篮，校园的文明直接折射出社会的文明，那么学校文明工作怎么写呢？下面是小编为大家精心整理的学校文明工作总结，希望对大家有所帮助。
学校文明工作总结【篇1】
我校在党的教育方针指引下，始终坚持以精神文明建设为动力，遵循依法治校、以德育人的办学理念，大力推进素质教育，切实将争创文明单位摆在学校工作的重要位置，逐步树立起和谐、发展的优良校风。回顾创建文明单位的历程，我们着重抓了以下几方面的工作。
一、统一思想，营造浓烈的创建氛围。
明确文明创建工作的重大意义，按上级工作部署，建立了学校主要领导负责的创建领导小组，制订了创建工作计划、安排了活动内容，营造创建工作的良好氛围，突出文明创建的中心内容。通过召开校会、主题班会、开展团队活动、宣传公民基本道德规范、学唱公民道德歌、贯彻小公民道德牵手行动计划、发出告家长的一封信等，营造了浓烈的创建氛围。
二、围绕中心，与时俱进，加快创建文明单位的步伐。
形式多样的 ，不仅提高了广大教职员工的思想认识，更为文明创建活动营造了一种积极向上的氛围。一年来，全校上下在党支部、校长室的带领下以创建文明单位为目标，统一思想，开拓创新，各项工作取得较为满意的成绩：学校管理进一步规范、课程改革顺利推进、教队伍建设卓有成效、校风校貌良好、学生素质明显提高。三、以文明创建为先导，大力推进学校德育工作。
一年来，学校在印发了《中共中央国务院关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》、《中共中央国务院关于进一步加强未成年人思想道德建设若干意见的决定》基础上，全面贯彻落实省市德育工作会议精神。以爱国主义教育为主旋律，以队伍建设为保证，以常规教育为抓手，进一步改进德育工作的方式、方法，大力推进素质教育，推动了学校精神文明建设的进一步深化，形成了“和谐、发展”的优良校风，突出了以下五项内容：
1、强调文明创建和德育工作的有机渗透。
学校坚持每周一举行升旗仪式，实行严格而规范的升降国旗制度,并结合近代史教育、形势教育、国情教育进行国旗下讲话，增强全校生的爱国情感。广大生充分认识到，在当今世界政治多极化和经济全球化的大趋势下，只有刻苦 、奋发图强，才能使祖国早日强大，最终实现国家的统一、民族的复兴。
与此同时，学校抓住一年来的国家大事，以征文、歌咏、诗歌朗诵比赛、文艺汇演、绘画比赛等形式，组织开展了一系列丰富多彩的活动。通过举办图片展览、国情 宣传。开展“请进来，走出去”活动，与共建单位举行隆重的升国旗仪式；在家长学校中安插专题内容，邀请关工委来校作革命传统报告；进一步唱好祖国颂、改革开放颂、社会主义颂，激发了学生的民族自豪感和爱国热情，树立为祖国繁荣昌盛而勤奋 、刻苦锻炼的远大志向。
2、以思想政治教育为基础，确立高尚的道德情操。
学校以班队活动课、晨间活动、品德与生活、品德与社会课教学为主阵地，其他学科为辅阵地，强化课堂教学中思想教育的渗透功能，大力开展国情教育、良好习惯教育、心理健康教育等。根据教学对象的差异，学校以年级为单位制定了相应的实施德育工作的目标。学校还突出抓好了“崇尚科学、反对迷信”教育，通过开展科技教育， 科学知识，破除迷信，积极开展科技“小制作、小论文、小发明”等活动，使全体学生热爱科学，刻苦 。
3、以文明创建为动力，加强对后进生的帮扶工作。
少年儿童预示着社会和国家的未来，民族的希望，但这一时期也是人生的敏感期，世界观尚未定型，遵纪守法的意识性弱，有强烈的好奇心、模仿力，自控能力和辨别能力较差。学校从孩子们的自身特点出发，结合《中共中央国务院关于进一步加强未成年人思想道德建设若干意见的决定》的颁布实施，聘请天门派出所杨庆海作为学校兼职法制副校长，加大了法制教育的力度。学校对后进学生，特别是品德后进生，非常重视，我们端正思想，明确职责。事实证明，正是由于学校在后进生转化工作上环环相扣，事事有人理，时时有人管，坚持依法治校、以德育人的理念，才使得在全社会青少年犯罪率一直居高不下且逐年增加的情况下，全校无一起违纪违法的事情发生。好好文库整理 HaoHaowenkU.coM
在这方面，学校主要抓好了以下几点：一是开学初的常规训练。严格的常规训练，加强了学生的组织纪律性。二是帮扶结对。加强后进生的转化工作是牵一发而动全身的工作，每一名教都负责一名帮教学生，将各班后进生的帮教工作落实到人，通过促膝谈心，促使其进步。三是提高法制宣传力度。
4、在文明创建活动中，强化日常行为规范养成教育。
我们结合学校实际情况，将行为规范教育作为创文明单位的起点，常抓常新。今年，我们以 、落实新的《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为重点，强化日常行为规范养成教育。学校健全护校值班制度和安全制度，黑板报、卫生的检查制度，加强了文明礼仪岗、文明监督岗，通过学校网页、宣传版及时予以反馈公布落实情况和评比结果。正是因为常规管理的及时到位，日常行为规范养成教育的成效才能在校园的每个角落得以充分体现，才使得我校学生的文明程度大幅度提高。
三、以校园文化建设为载体，寓教于乐，进一步增强育人的科学性。
在新形势下，育人的方式方法也要求不断地改进和完善。学校领导班子一班人认识到，只有找准结合，以校园文化为载体，将思想教育有机结合起来，才能使德育更形象、更直观、更科学。为此，学校找准了校园文化这个有效载体，活动为主渠道，营造文化，创建氛围。
活动的开展，在不断培养少先队员能力素质、增强集体凝聚力的同时，也营造了文明高雅、积极向上的校园文化氛围。
四、内强素质，外塑形象，不断提高教队伍的文明素质。
现代化资队伍建设是学校发展腾飞的基础工程和先导工作，也是新形势下，教育发展的客观要求。只有具备了一支高素质的教队伍才能培养出高素质的人才。近年来，学校在教队伍建设上，以全面实施全员聘用制为契机，坚持以人为本的理念，切实做到制度上有保证、管理上有力度、服务上有措施，大力推进“名工程”，推优荐能，充分调动了广大教的积极性和创造性，努力做到了以下两个提高：
1、以师德建设为龙头，人人争当文明教工。
学校在办学过程中始终将师德教育放在教队伍建设的首要地位来抓。
在师德建设上，学校主要抓好了以三方面工作：一是通过组织教 《中小学教职业道德规范》、《德修养十要八不要》和《公民道德建设实施纲要》等文件精神，参加市教育局组织的暑期德培训，在校内开展“表风采”演讲等活动，针对教工作生活中存在的问题，开展自查、互查和整改，对先进优秀同志进行表彰宣传，弘扬教为人表、爱岗敬业的优良传统。二是通过教工代表大会，进一步制订了《教、职工、管理人员奖惩条例》、《文明办公室评比条例》等各项重要条例，激励了广大教职员工加强自身修养，争创文明教工及文明办公室。三是通过生结对、家长学校对家长开课、爱心捐款等活动，进一步“展示德风采，树立教育形象，真诚回报社会”。
2、以全面实施全员聘用制为契机，提高教业务素质与技能。
在县教育局的领导下，学校根据上级有关文件规定，实施了经教代会通过的全员聘用方案，并以此为契机，推动了教队伍建设和学校内部管理改革。
首先，全员聘用制的导入，增强了全体教职员工的竞争意识和忧患意识，广大教工认识到“铁饭碗”已不存在，唯有加强 提高业务才能在竞聘中处于优势。一年来，学校全体教都进行了暑期的培训、 ，平时外出 、培训的教更是数不胜数，在全校范围内形成了一股前所未有的争做 型教的热潮。同时，更多的教在教育教研上潜心地钻研。
五、更新观念，综合治理，着力创设良好的育人环境。
在全员聘任制实施的过程中，由于进一步完善了管理制度，明确了岗位职责，后勤教辅人员的文明服务意识得到增强，“服务第一”、“全员育人”的理念深入人心。学校以此为起点，围绕中心工作，顺应改革发展的需要，以营造良好的育人氛围为目标。在硬件设施逐步到位的基础上，学校充分发挥综合治理的网络优势，为争创文明单位夯实基础。切实做好了校园安全保卫工作以及法律普及宣传工作，通过值勤制度、安全制度，群策群力，确保了学校秩序井然有序，国家财产丝毫无损。为了加强安全防范意识的教育，学校组织生观看消防安全教育片，消防安全自救演习。与此同时学校还通过不定期的自查自纠，及时做好要害部门的安全防范工作，杜绝了隐患。一年来，学校无安全责任事故。
六、夯实基础，加快发展，充分发挥党支部在文明创建活动中的战斗堡垒作用。
1、根据学校自身特点，大力开展“教书育人、建功立业”的主题教育活动，充分发挥“一个党员，一面旗帜”的先锋模范作用，切实把党员队伍建设和青年教队伍建设结合起来。一方面让党员教在“青蓝工程”中树文明形象，作文明表率，另一方面积极引导广大青年在“先锋工程”中积极向组织靠拢，努力实现岗位成才。
2、学校党建在广泛开展“推优荐才”，坚持标准的基础上，加快了发展力度，一年来，学校共有一名青年教被吸纳为中共预备党员，一名中共预备党员顺利转正。为学校发展增添了后备力量。实践证明，组织发展工作只有坚持以改善结构、保证质量为目标，注重梯度性，才会更为有效地促进支部队伍建设。
总体看，学校领导班子运作和谐、气氛良好，决策领导水平不断提高。学校领导一班人坚持把全心全意为教工服务，把代表全校同志的根本利益和长远利益作为决策的依据和发展的根本。
在总结创建工作的同时，我们清楚地看到，创建文明单位是一项长期的系统工程，我们将在上级的领导下，在全校生员工的努力下，与时俱进，不断地迎接挑战，为开创美好的明天再接再厉，催马扬鞭！
学校文明工作总结【篇2】
连江县凤城中心幼儿园坐落于敖江北岸，与风景优美的“景江花园”相毗邻，是我市八县第一个获得“福建省优质乡镇中心园”称号的乡镇中心园。我园成立于1992年，总占地面积2678平方米，建筑面积1608平方米，现有12个教学班，小班3个班，中班4个班，大班5个班，幼儿生数约530人，在编教师29人，其中大专以上学历26人，现有市级幼教骨干教师4人。
在办园初期，园长带领全园教师从无到有，从有到优，步步扎实地走到今天。园长带头把好思想关，扎牢业务关，以身作则，给全体教师最好的示范和榜样，有条不紊地做好后勤工作，实际为教师解决了不少后顾之忧，让教师致心于教学。在“一切为了孩子”的办园宗旨下，园内生气勃勃，风景独好，赛过了敖江畔的“景江花园”。
在创建中，我们辛勤耕耘，我们也硕果累累，近几年来，我园坚持以人为本，以内强素质，外塑形象为宗旨，采取有效措施，在教师中深入开展职业道德、家庭美德和社会公德教育，根据幼儿园特点实施养成教育，推进学校精神文明建设。园所在办园条件、管理水平、教育成效上都取得一定的成绩，并具一定的规模，取得显著成效，具备创建文明学校的条件。2000年评为连江县第九届文明学校、福州市巾帼文明示范岗、福州市女工工作先进集体、12月评为福州市第九届文明学校；20--年评为连江县先进职工之家、凤城镇“三八”红旗集体、福州市总工会颁发的“福州市申奥职工体育活动月优秀组织奖”。20--年评为第十届福州市文明学校。20--年评为福州市“卫生保健工作合格单位”、获县“三八”红旗集体称号。20--年评为省级巾帼文明示范岗、工会女职工委员会被评为女职工“双文明”立功竞赛“先进集体”。多位教师受到市、县政府的表彰。我园幼儿多幅绘画作品参加省级比赛获得二等奖和鼓励奖。我园编排的舞蹈《闹金秋》在省综艺台“七巧板”节目中播出。
一、坚持办学方向，加强机制改革，实行民主管理，提高办园水平。
1、切实全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，坚持“三个面向”以“素质教育”为主线，培养德、智、体、美全面发展的“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义事业的建设者和接班人。为此，幼儿园制定了切实可行的实现办学目标，并以此制定了详细的学年、学期工作计划，各部门工作计划，实行目标管理。
2、加强幼儿园内部管理机制的改革，各项规章制度健全，实施情况好，有实施计划的检查和总结。实行民主管理，园内设园务委员会，建立以教师为主体的教职工代表会制度。注意关心教师生活，工会制定《教职工福利暂行规定》组织节日慰问教师等活动，使教师深感集体的温暖。园长负责园内全面工作并能依靠党的基层组织，充分发挥工会、共青团的作用。定期召开教代会、园务会，以教代会为载体，积极推行校务公开，自觉执行党的路线、方针、政策，调动广大教师参与幼儿园民主管理、民主监督的主动性和积极性，努力提高园所的办学效益。
3、重视教育法规的宣传与 ，坚持依法治教，认真组织教师 《教育法》、《教师法》和《教师职业道德规范》、《未成年人保护法》等法规，使教职员工知法、守法、依法施教，增强法规观念，树立良好的师德风范。特别重视对《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》及《幼儿园教育指导纲要》的 ，组织全体教师多次 《新纲要》精神和《福建省幼儿园教育指南》依法执教。使全体教师充分认识到，人民教师担负着教书育人的光荣使命，一定要努力 ，不断提高思想与业务素质，增强民族自尊心、自信心和自豪感，为建设有中国特色的社会主义现代化贡献自己全部的聪明才智，担负起历史赋予的光荣使命，树立公仆意识。
4、各类档案资料健全，符合《福建省幼儿园档案管理办法》要求。
二、贯彻《纲要》精神，加强教学管理，注重全面发展，积极开展教研。
1、为适应二十一世纪的需要，园长带领我们全体教师认真贯彻落实《幼儿园工作规程》任务，认真执行《幼儿园教育指导纲要》，树立新的人才观，彻底改变传统的教育观念，把教育观念转化为教育实践，落到实处，拓宽和优化幼儿智力机构，注重幼儿体、智、德、美诸方面相互渗透，有机结合，促进幼儿整体素质水平的提高。
2、我园在制订幼儿发展目标时，根据新《纲要》中健康、社会性、语言、艺术等五个方面的要求，互有侧重，互有联系，构成有机的统一性。遵循幼儿身心发展规律，面向全体，照顾个体差异，因人施教，引导幼儿个体全面发展。注重幼儿良好生活、卫生和文明礼貌行为习惯的养成教育及活泼开朗性格的养成。制定了严格的“幼儿一日在园常规”、“幼儿文明举止要求”、“五项常规评比制度”管理制度健全，检查、评比、反馈形成制度，树立了良好的园风、教风、学风，使幼儿能够健康的成长。在抓常规制度建设的同时，教师创设与教育相适应的良好环境，特别是精神环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会。以游戏为基本活动，做到动静交替，井然有序，有目的、有计划地开展各种类型的游戏。重视体育教育，积极开展适合幼儿的体育活动，利用晨间、午间活动、下午户外体育活动进行体育锻炼，每日户外活动不少2小时，有目的地促进幼儿身体正常发育和技能的协调发展，增强幼儿体质。
3、扎实开展教研活动，创设良好的教研氛围，加强集备和教研制度建设和管理，我们实行按年段进行集备，人人参与集备教研活动，并挑选思想业务素质好的教师担任组长，每次活动做到“四定”即定时、定点、定内容、定中心发言人，根据确定的课题事先拟写发言材料，规定教师每学期互相听课，不少于18节，每次听课后均应提出个人的看法和改进意见，还规定每位教师每学期至少开一节教学汇报课，我们倡导“功在课前，效在课中”。由于狠抓了教学过程的管理，教师抓住教学的每一环节，保证了教学过程的优化，提高了教学实效，推进教师业务素质的整体水平提高。我园以追求整体优化作为目标，整体优化，引进竞争机制。重视工作的差异性，不片面强调统一性、集中性、规范性，而是从多样性、分散性、灵活性上想办法，并合理优化组合，重视组合的聚合性，在年段、班级、教师之间引进竞争机制。实行岗位责任制，并进行教师综合素质评比，听评课半日活动。行政领导与教师同备课同教研，充分发挥教导处、中心教研组的作用，使整个教学指挥系统正常运转，基本上达到管理规范化、制度化，从而不断提高教学质量。
我们拟订了课题《幼儿前阅读与美术内容的整合的探究》。在第一阶段的启动阶段中，我们组织教师 有关的理论知识，向家长们宣传进行早期阅读的必要性，通过家长会，家长学校等形式取得家长的支持，配合我们的工作。在这一阶段中，我们发现孩子们在阅读时的习惯和阅读目的有了明显的提高，会进行同伴间的阅读交流，但同时我们也遇到了很多疑惑，如教学的形式该如何丰富才能解决阅读的枯燥性问题；教师在指导过程中的适宜和不适宜行为；阅读和美术活动的切入点的寻找等等。我们取得了一些阶段成果，多篇论文和案例获奖和参加汇编。
三、队伍建设，成效显著，领导班子团结协作，教师素质不断提高。
1、领导班子自身建设有明确的要求和严格的制度，园级领导能按全国和省的要求参加岗位培训。班子成员事业心、责任感强，具有较高的教育科学理论和管理科学水平，能自觉执行党的路线方针政策，认识统一，团结协作，开拓进取，出色完成幼儿园各项工作任务。领导班子工作得到绝大多数教职工拥护支持。
2、积极组织教师认真 《教师法》，使教师知道怎样用法来维护自己的合法权益，又明白如何加强自身的师德修养，恪守师德规范，为人师表。尊重教师的劳动，严格执行《劳动法》，对增加教师的工作时，予以超课时津贴，年度考核评优，做到“三公开”，指标公开，评定方案公开，评定结果公开，努力做到不挫伤教师的积极性。
3、坚持全面提高教师素质，不断加强思想政治工作，调动教师从事和改革幼教事业的积极性、创造性，不断提高教师的思想素质，培养出一支有理想、有道德、有文化、有纪律的教师队伍。为了在工作中提高教师自身的思想品德修养，我们增设相关连的教育教学内容，如关心国家、社会、经济生态和全球生存环境等知识。我们注重对青年教师培养，多次选派青年教师参加各级骨干教师培训，并逐步建立一套适合青年教师成长的行之有效的管理制度。对思想素质好，业务水平高的青年教师我们大胆使用，放手让他们挑大梁。园领导自觉地参加不同类型不同层次的培训 。作风民主，能深入教学第一线，实行园领导评课、巡课制度，积极参与指导市教改实验，并组织实施“教改实验汇报课”活动，参与教改、推动教改，注重 和推广教育教学先进经验。园主要领导在市、省级发表教育教学论文多篇，能起幼儿园科教研带头作用。
4、在提高教师思想素质的同时，要求教师不断地 、充实和提高自己，使每个教师都力争成为本岗位工作能力。根据我园目前存在的实际问题，我们采用不但使用而更注重培养的原则，采取的方法有：
①进修，本园现已有26位教师取得大专及大专以上文凭，16位教师参加本科 ，100％教师参加各种继续教育培训 ；
②在园内以老带新，互帮互学，鼓励通过系统自学提高专业水平；
③结合任务压担子，给不同层次的教师给予不同的任务，帮助、指导教师在工作中不断 ，施展才华，提高素质。
四、家园配合，促进教育。
根据《规程》精神，幼儿教育要家园共同配合，两者息息相关，是一种双边活动，我园把家长工作作为工作重点，能主动与幼儿家庭配合，建立幼儿园与家长联系制度，成立家长委员会，实行家长开放日制度，采取多种形式宣传幼教科学知识，提高家长家教水平。密切幼儿园同社区的联系与合作，宣传幼儿教育的知识，支持社区开展有益的文化教育活动，争取社区支持和参与幼儿园建设。并通过各种形式开展活动：
①家访；
②召开家长会；
③家园联系栏建立；
④接待家长来访；
⑤开展咨询、讲座活动；
⑥建立家长学校；
⑦家长开放日、观摩教学，参与活动，使家长融入园所工作，也使教育工作融入家庭生活，丰富教学内容、形式。
五、健全保健制度，增强卫生观念，促进幼儿体质发展。
严格执行幼儿园卫生保健制度，园内有兼职的医务人员，每日进行个人卫生晨检，配有专用的保健室、隔离室，保健室配备必需的常用药品，重视幼儿饮食营养，每周制定并公布营养平衡的幼儿食谱，餐点保质保量，每学期营养计算二次，热量占推荐供给量的90％以上，蛋白质占80％以上，其中优质蛋白比占50%以上，保证供给幼儿自由饮水。严格执行消毒隔离制度，幼儿每人一巾一杯，巾杯每日消毒，使用流动手洗手，食堂饮食卫生符合要求，园内发现传染病儿及时隔离。把保健卫生教育寓于游戏中，增强了卫生健康观念，每学期对幼儿进行预防接种和一次健康情况检查，每半年量体重、测身高、视力一次，对幼儿身体发展状况，定期进行分析、评价。结果表明学生身体形态发展正常，身体机能良好，无各种传染病的发生。
六、总务后勤工作，服务教育教学。
1、总务、后勤工作能根据学校工作的特点安排各项工作，使之服务于教育、教学，不断提高服务质量和工作效益，使大部分教师满意。
2、勤俭办园，严格执行财会制度，合理使用经费，会计帐册齐全、规范，核算准确，注意加强校产管理，财产清册全备，出入手续严格，尽量避免损破、散失、提高使用效益。
3、办好食堂工作，管理好幼儿寝室。
4、学校安全保卫制度严密、措施具体，定期进行安全检查，注意做好防范工作，消除不安全因素，校园治安状况良好。
七、德育为首，五育并举，提高教育质量。
1、强化幼儿园德育工作，促进幼儿健康成长。我们自办园以来，一贯认真贯彻执行国家教委颁发的《幼儿园规程》和《幼儿园一日活动的常规》以及省、市、县各级领导机关下达的有关德育工作的通知、意见。切实加强了幼儿园的德育工作，把德育工作放在首位，较好地发挥了德育工作对幼儿健康成长的导向、动力和保证作用。
（1）深化爱国主教育主题。以基础道德和行为规范养成教育为重点，开展适合幼儿特点的，丰富多彩的德育活动，让幼儿从小事做起从日常生活做起。在一日活动中，帮助幼儿在社交中形成正确的道德认识和情感，形成良好的行为习惯和个性品质，品德行为：具有诚实、勇敢、不怕困难、活泼大方等良好品德，能遵守纪律。热爱劳动，珍惜劳动成果，有自我服务能力，能专心致志有始有终的做完一件事。乐意参加集体活动，有互助友爱合作谦让精神，有同情心。尊敬长辈和周围的人，对人有礼貌会正确使用礼貌用语。有良好的生活和卫生习惯。能初步感受音乐、舞蹈、美术、文艺作品和大自然中的美。会运用音乐、美术等手段来表达自己的愿望。 调控自己的行为适应社会的要求。
（2）强化安全意识，培养“自护”能力。开展安全日活动，大力提高幼儿自我保护意识和能力，组织教师和幼儿 “灭火十法”、“防火十法”“逃生十策”，让师生懂得防火，灭火自救演练，巩固灭火技能，进一步提高师生的消防安全防范意识，并明确了自己在安全工作中所挡负的职责。重视做好幼儿的安全教育，在幼儿的一日活动渗透安全教育内容，并注意教育内容由浅入深，由易到难，循序渐近。其一我们从日常行为习惯入手，其次从教幼儿敢于求助开始，通过直觉体验，情绪迁移和情景类推等方法，培
养幼儿的自救自护能力。其三根据幼儿特点，采用讲故事，念儿歌看安全知识vcd、做示范讲解等方法对幼儿进行安全教育，大班开展“安全小标兵”的制作活动，中班幼儿开展“幼儿安全智力竞赛”，小班在有趣的游戏渗透安全教育。并引导幼儿阅读有关安全教育方面的书。
2、开展丰富的教学活动，发展幼儿智能，能正确运用感官认识周围环境。用普通话交往，爱提问。对周围事物有广泛兴趣，求知欲强，思维灵活、敏捷、准确。具有初步的动手操作能力会制作简单的物品和玩具会制作科学小实验。
组织了“舞蹈、绘画、电子琴、语言”等兴趣小组，每周定人、定时、定点、定目标开展活动。我园在绘画、手工等方面均取得较好成绩，幼儿绘画作品参加省级幼儿书画比赛。舞蹈《喜洋洋》、《骏马奔腾》、《龙娃戏珠》得到大家的好评，20--年获得连江县文明办和县妇联举办的“庆“三八”首届“东方红”杯时装模特表演”幼儿组一等奖。
3、幼儿在身体发展方面：体重均值达55％以上，身高均值达50％以上，血色素达110克/升者。常见病、传染病控制达到卫生部门的要求，其中小麻、麻疹、百白破、白喉、乙脑、流脑、肝炎、痢疾等无继发病例；腮腺炎、结膜炎、水痘控制蔓延在8％以内。视力不足（指近视、远视、弱视、斜视）发病率得到控制（与上一年比较）。有参加体育活动的兴趣，动作发展协调，幼儿有初步的安全和自我防护意识。
4、社会反映：家长对幼儿成长和幼儿园工作到满意。我园历届培养的幼儿，在体、智、德、美几个方面都得到发展，所以无论升入高级学校还是在社会上都受到群众的好评。许多家长说：“孩子送到凤城中心园念书，我们家长放心”，小学教师反映良好，认为这些学生基础扎实，习惯良好，有较强的 操作能力。
八、不断善办学条件，创设育人环境
在环境创设中，不但优化园所物质环境，也重视精神环境的创设。在改善不利物质环境中有效地利用每一个空间、每一块土地、每一种材料来优化环境。在原有有限的空间内改造、扩造、创设一个丰富的、愉快的、安全的、卫生的环境，利用场地死角，梯间创设游戏娱乐区，还翻新了食堂设备，做到卫生整洁有序。
一份耕耘、一份收获，近年来，我园踏踏实实地根据上级要求，本着“一切为了孩子”的原则，积极开展工作，取得良好成效。今后我园将按照文明学校的工作要求，进一步解放思想，开拓进取，把幼儿园各项工作推上一个新台阶。
学校文明工作总结【篇3】
为了进一步提高学生的文明素养，培养学生良好的行为习惯，净化学生的心灵，增强学生的文明礼仪修养，提高学生的思想道德素质，让学生学会做人，学会做事，学会相处，学会求知。学校首先把文明礼仪教育纳入了本次主题活动的重要议事日程，开展了“创建文明校园”活动。
一、宣讲礼仪，提升认识
积极开展学习礼仪读书活动，礼仪的养成需要学习，没有学习，便无从谈起礼仪规范。为此，我们创设了“人人讲文明，人人重礼仪”的浓厚氛围，各班大力宣讲礼仪，学习礼仪，利用班会时间多次组织学生学习了《中小学生日常行为规范》及相关礼仪知识，利用板报、漫画、文明礼仪知识竞赛等途径，让学生掌握一般礼仪的做法，让礼仪知识深深地扎根于学生的心灵。
二、开展活动，循序渐进
1、开展“我身边的不文明行为”调查和认识活动。礼仪贵在自知。为充分了解礼仪知识，我们开展了文明礼仪的自查活动，要求全体学生从校园、家里、公共活动场所搜索身边的不文明行为，然后再通过主题班会开展批评和自我批评。谈一谈这些现象的危害性，让学生明白“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理，然后向学生普及文明礼仪常识。这一活动开展以来，校园里的不文明行为明显减少，学生的自律性得到了加强，文明素质得到了提高。
2、开展“文明礼仪伴我行”主题教育系列活动。礼仪重在实践，为让学生真正实践礼仪，我们开展了“文明礼仪伴我行”主题教育系列活动，如，“与文明并肩同行”作文比赛，“文明礼仪伴我行”手抄报设计比赛，“校园中美的寻访”调查活动、“文明游戏在课间”活动以及“文明礼仪”的主题队会等。
从文明礼仪习惯到卫生习惯，从学习习惯到体育锻炼习惯，从严于律己到爱班爱校，循序渐进，由点及面地开展行为养成教育。通过这些形式多样、内容充实、富有针对性的学习实践活动，充分培养了同学们的自主性、自觉性，进一步规范了同学们的文明言行。全体同学对文明礼仪知识已有了一个全面而深刻的认识，并能潜移默化地内化到自己的日常行为习惯中去，整个校园始终能浸润在浓郁的文明有礼、热情友好、宽容谦让、诚实守信的和谐氛围中。
三、师德表率，感染学生
教师文明礼仪最重要的是体现在教师的行动上。为了使学生真正记住自己所学习的文明礼仪知识，落实到自己的行动中。平日里我们教师之间见面相互礼貌问好，相互帮助；不在班上、校园内乱扔一点废弃物，见到地面上有一点杂物主动弯腰捡起来……所有的这一切都让同学们从老师的行为中受到深刻教育。在老师们的带动下，同学们的主人意识、团结意识、乐于助人的精神……更加强烈了。许多同学都像老师们一样，用自己的行动践行着文明礼仪。
四、树立典型，巩固成果
在整个创建文明校园活动中，"争当文明礼仪之星"一直贯穿始终。"文明礼仪之星"的争当，必须是通过自荐、班级核实二个程序。通过这二个程序，当选"文明礼仪之星"，同时也自然成为一名“文明礼仪监督员”，监督其他同学在学习、生活中的表现，教育不文明行为，让不文明行为在班内无处藏身。维护文明的班级环境。通过一系列文明礼仪教育活动的开展，各班级内兴起了文明之风，同学们互相关心，监督，集体荣誉感普遍增强。
学校文明工作总结【篇4】
为了有力推动了我校学生规范文明行为养成，我校启动了“创建文明校园”活动，全校师生积极参加。对提高学生综合文明程度，营造和谐校园氛围，有效推进素质教育，有着深远的影响。现将“创建文明校园”活动总结如下：
一、工作思路
本月初，各校结合学校实际，开展“创建文明校园”活动，进一步增强了全校师生的文明礼貌意识，加强了学生的日常行为规范教育，增强了学生文明意识，促使学生逐步养成了文明习惯，树立了高雅文明的学生形象，努力营造了校园美丽、清洁、和谐的育人环境，各方面都呈现出一些可喜的变化。
二、加强宣传，营造氛围
学校充分发挥少先队和班级的职能作用，以建设“文明校园、文明班级”、“文明学生”为主题，营造了浓郁的宣传教育氛围。通过国旗下讲话、红领巾广播站、主题班会活动等多种形式，使全体学生认识到了良好习惯养成的重要性。各校各班板报、墙报规范化、个性化布置教室，形成浓厚校园班级文化氛围。学校以文明礼貌活动月为教育契机，在全体学生中进行了文明礼貌习惯的养成教育、卫生习惯的养成教育和遵规守纪习惯的养成教育，各校还结合班级、学生实际情况开展了讨论会、主题班会，对学生良好习惯的养成起到了很好的促进作用。
三、主题明确，循序渐进
为逐步提高学生行为养成，全面落实各项规范要求。“争做文明学生”、“爱校护护校”、“学校是我家、爱护靠大家”等班级活动，形式多样，内容丰富多彩。让同学们在参与活动的同时，潜移默化的`受到思想品德和美的熏陶，从文明礼貌习惯到卫生习惯，从学习习惯到体育锻炼习惯，从严于律己到爱校爱班，循序渐进，由点及面地开展行为养成教育，并通过德育处进行督查，保证了活动效果。
四、好人好事层出不穷
文明校园活动开展以来，各班积极开展“学雷锋、见行动，告别不良行为，我为学校添光彩”大做好人好事活动。校园内好人好事层出不穷，校园内有不少拾金不昧、助人为乐、等好人好事层出不穷。还有不少同学积极为学校、班级服务，遇到校园内不净处主动打扫，看见纸屑弯腰拾起，为班级贫困同学献爱心。通过大做好人好事，让我们真情实意地回报社会，回报身边关心我们的人。
五、实践活动有声有色
首先，各校开展了《规范》、《守则》人人会说、会背、会用“三会”达标活动。要求各班学生课前背一条，周周进行班与班比、组与组比、人与人比，除此之外还举行了小学生“守则、规范”竞赛。
其次，各校利用队会、班会课进行以文明礼貌、养成教育为主题的教育活动。__小学在六年级举行了“文明礼仪伴我行”主题队会观摩课。
第三，全镇各校开展了“倡导礼仪之风塑造文明形象”主题教育活动，中心校组织了手抄报、征文现场比赛。
第四，为丰富学生的德育实践活动，让学雷锋活动走出校园深入社会，在各校的的组织下，同学们开展“学雷锋”的体验活动，为孤寡老人捐款，打扫卫生，清除市场垃圾，受到社会各界的一致好评。
六、落实规范，巩固成果
各班组织全体学生认真学习了《小学生日常行为规范》，规范要求学生的言行。同时，各校班都进行了养成教育，配合文明礼貌月的展开，杜绝迟到早退和乱扔的现象，对学生留长发、戴首饰的不良习惯进行了纠正，对乱踏花木、乱扔垃圾的同学进行了批评教育，统一要求佩戴红领巾，养成积极向上的精神风貌和文明习惯。
同时，学校健全了值勤班规章制度，加强对每日常规活的检查、评比力度，从两操、课堂纪律、课外活动、自习纪律等多方面加强了检查力度，对出现的问题及时和班主任联系一起处理，并对违规违纪学生逐一建档，由此学生上课的认真程度、值日生工作的质量都有了很大的提高。
校园内兴起了文明之风，同学们互相关心，监督，集体荣誉感普遍增强。通过活动的开展，要求每个学生都能认识到：文明礼貌不仅能给社会、他人带来愉快、和谐，也能创造充满爱心的环境，给自己带来快乐，带来温馨。
七、积极总结，让文明之风常驻校园
小学生文明礼貌养成教育是一项长期的工作，通过这次文明礼貌月活动，校园文明之风逐步盛行，学生行为习惯明显好转，为进一步巩固文明礼貌月的成果，由少先队大队部牵头，各校积极总结，学校召开了文明礼貌活动月工作汇报会，树立典型，表彰先进，总结经验，将文明礼貌养成教育作为一项常规工作坚持不懈地抓下去，让文明之风常驻校园。
学校文明工作总结【篇5】
阳春三月，春光无限。学校启动了“文明校园”活动，现将“文明校园”活动总结如下：
一、道德榜样闪烁校园
在文明校园活动中，各班根据班级实际，将学雷锋活动与学生的文明礼貌习惯及班级日常管理结合起来，引导学生说文明话，做文明事、当文明人，寻找身边“道德榜样”，校园活雷锋不断涌现。班干部、少先队员模范带头，全体同学积极响应。主动拾起路边的垃圾，主动向老师问好，主动排队放学等等。
二、活动有声有色
为弘扬雷锋精神，共建和谐家园，促进学校志愿者活动深入发展，学校少先大队组织四、五、六年级学生在班主任的带领下，彻底清扫了学校的卫生死角，美化了校园。《学习雷锋好榜样》、《接过雷锋的枪》等雷锋之歌已经唱响了校园，并内化成了同学们自觉的行为习惯。
三、比学赶帮如火如荼
“一年之际在于春”，有了春的播种，就会有秋的收获，在开展文明礼貌月活动之际，同学们在学习上、功课上也掀起了一种比学赶帮的良好氛围。当文明礼貌标兵，争先恐后；在学习中，同学以雷锋的“钉子”精神为榜样，以“没有最好，只有更好”作为奋斗口号，勤奋学习、虚心求教、不耻下问的同学也越来越多了，在这项活动中，我校以“创建绿色校园”为主题，弘扬雷锋精神，重点搞好“环境文明”和“行为文明”两个文明工程，在学生中形成以雷锋为榜样，从身边的小事做起，养成良好的行为习惯，学生的学习风气、文明言行、遵守纪律等方面都有了一定的进步。
1、认识雷锋、学习雷锋、弘扬雷锋精神
雷锋对于成长新世纪的青少年来说是既熟悉又陌生，为了使学生对雷锋本人有较直观的认识，组织各班阅读教育故事片《雷锋》的书，为了表达自己学雷锋的决心，做新时代的雷锋，同学们每人写了一篇观后感，为了使学生正确理解“雷锋精神”，各班组织了以“学雷锋，见行动，告别不良行为，我为学校添光彩”的主题班会。在班会课上，同学们讲雷锋故事，讨论“雷锋精神”的价值，作为21世纪的青少年学习雷锋的现实意义。从实际出发，找自己的不足，把雷锋精神和时代特征结合起来，使同学们充分认识到当代的“雷锋精神”就是要求我们从身边的小事做起，做好自己的事情。
2、积极开展我为班级添光彩的各项活动开展“创建绿色校园从你我做起”为主题的演讲比赛。
文明校园活动已经结束，校园里涌现出了许多感人的事迹和先进典型，但仍存在着个别同学文明卫生习惯差，如随地乱扔，出口成脏等不和谐的表现。当我们在总结学雷锋活动的时候，每个同学可以问一问：我到底学习了雷锋哪些精神？以此激励和鞭策今后的学习和生活。让我们携起手来，让雷锋精神永驻校园，让雷锋之歌在校园越唱越响！
通过本次活动，使绝大多数同学在行为习惯方面得到了很大改观，崇尚节约、互帮互助、礼貌待人等已成为小学学生的言行准则。校长就活动中涌现出来的“文明礼貌标兵”和“文明礼貌先进班级”进行了表彰，并要求全体学生要把良好的行为习惯保持下去。